Utilisatrice:PaulineMorel

Formation

Détentrice d'un DUT Infocom (IUT Lyon 3) et d'une Licence en Information et Communication (Université Jean Monnet), je suis actuellement en Master 2 Infocom & Numérique au sein de l'IRAM, et je souhaite exercer mon activité de communicante dans le secteur de la culture au terme de mes études.

Construction du Projet Professionnel "Scénifil, pour les passionnés de la scène"

I. En Master 1 :

• 1. Durant cette année de Master, mon projet professionnel a beaucoup évolué, au même titre que mes thématiques de mémoire.
  

Au départ, je me situais ainsi sur la création d’un Micro-MuséoMix proposant à des professionnels de la culture et du patrimoine, des élus et des citoyens, une rencontre sur une demi-journée maximum, autour d’une exposition, afin d’inventer l’Eco-MuséoMix de demain.
Ce dispositif aurait proposé à tous ces acteurs de repenser des lieux et des quartiers de leur ville de façon commune, sans qu’il existe une barrière entre experts et profanes.
Cependant, la ville de Saint-Etienne n’ayant pas donné suite à mes demandes pour effectuer un stage en leur sein, j’ai décidé de bâtir un projet en lien avec des terrains que je pouvais directement observer.
(Voir PDF n°1)

• 2. C’est ainsi qu’à partir de mes expériences au sein des projets Museomix Rhône-Alpes 2014, l’exposition immersive Réserve Déboussolée, et les actions proposées par l’Atelier-Musée du Chapeau, au sein duquel j’ai effectué un stage de 8 semaines, j’ai orienté mon projet plutôt sur le domaine de la culture, mais toujours avec la volonté de gommer la fracture qui peut exister entre experts et profanes, dans la construction d’un savoir et/ou d’une expérience commune et partagée.
  

Mon expérience de 4 semaines en tant que stagiaire au sein d’IRAM m’a également permis de toucher à des méthodes de médiation, notamment aux côté de Stéphanie Reigner, ingénieur pédagogique, et m’ont ainsi familiarisée concrètement à des méthodes innovantes pour faire naître un échange et une réflexion entre plusieurs acteurs.

II. Durant l’été :

• 1. Conférence organisée par Zoomacom sur le financement participatif : avec cette conférence j’en ai appris plus sur différents plateformes collaboratives qui existent aujourd’hui pour financer un projet sans forcément en passer par la récolte de subventions institutionnelles, ou en tout cas en partie.
• 2. La période de stage débutant en octobre 2015, j’ai effectué de nombreuses recherches et j’ai été acceptée au sein de l’Opéra de Saint-Etienne.
  

Au regard de mes précédentes expériences, axées essentiellement autour de la muséologie, cette opportunité me permettait de toucher au spectacle vivant, et ainsi à ma passion : en effet, j’ai pratiqué le théâtre durant 8 ans, et chaque année depuis mon enfance j’assiste à une douzaine de spectacles, aussi bien à l’Opéra qu’à la Comédie de Saint-Etienne.

• 3. Sur les conseils de mon professeur Fabien Labarthe, je me suis rendue à un test de l’application mobile « Folia » lancée par le Grand Parc Miribel Jonage : j’ai appris comment une application pouvait être présentée et testée, et j’ai trouvé judicieux le parti pris des créateurs de nous laisser le soin de la prendre en main par nous-même, sans rien nous dire dans un premier temps, avant que nous obtenions des astuces d’utilisation de leur part et que nous la testions dans le parc pour reconnaître différents feuillages.
  

C’est à ce moment-là que j’ai réalisé que l’outil de l’application mobile, dans son aspect nomade et facile à prendre en main, pourrait être un support pertinent pour la médiation entre artistes et publics que je souhaitais mettre en place dans le cadre de mon projet.

• 4. Rencontre avec un développeur d’applications mobiles : j’ai pris contact avec un développeur d’applications, Arthur Brunon, qui est un ami d’ami.
  

Je lui ai exposé ma volonté de bâtir, grâce à son expertise technique et mon expertise de conceptualisation d’un dispositif participatif, un prototype d’application en tant qu’aboutissement de mon projet professionnel pour juin 2016, et il accepté avec joie.
En effet, il aime beaucoup parler de son métier et partager ses savoirs avec autrui, et a accepté de m’aider gracieusement à monter le projet.

III. En septembre :

• 1. Nous avons bénéficié d’un cours dispensé par Héloïse Thizy et Magalie Seux, deux scénographes, qui nous ont proposé une approche originale pour définir les contours de notre projet professionnel.
  

Nous devions ainsi réaliser une courte note d’intention, dresser la liste l’équipe qui permettrait au projet de se développer, et imaginer un scénario pour présenter le projet à notre jury et nos invités en fin d’année universitaire.
Mais nous avons également été amenés à réaliser une « île » : une représentation graphique et imagée du « territoire » de notre projet, où devaient apparaître ses dimensions fondatrices, aussi bien théoriques que pratiques, ainsi que les valeurs qu’il véhicule.

• 2. C’est durant ce cours que j’ai pris la décision d’offrir la possibilité aux participants à ma soutenance de pouvoir tester mon application dans des conditions proches du réel.

IV. D’octobre à février :

• 1. Création d’un premier logo et d’une charte colorimétrique, avec la chargée de communication et d’édition de l’Opéra de Saint-Etienne.
  

(Voir PDF n°4)

• 2. Préparation d’un oral de présentation d’un état d’avancement autour du mémoire et du projet professionnel : selon les méthodes abordées en cours de « gestion de projet », dispensé en Master 1, j’ai rédigé un dossier projet, un écrit et un PowerPoint retraçant les étapes par lesquelles j’étais passée pour construire mon mémoire et mon projet professionnel, de septembre 2014 à février 2015.
  

(Voir PDF n°2, 3, 4)

V. De février à aujourd’hui :

1. Modification du projet en fonction des retours obtenus lors de mon oral :

• J’ai donné de nouvelles orientations à mon projet en fonction des retours de mes professeurs.
  

Au lieu d’agir uniquement sur le temps des rencontres en bord de scène, ils m’ont invitée à créer une médiation avant, pendant et après ces rencontres.

• C’est ainsi que j’ai associé à mon projet l’idée de teaser annonçant chaque spectacle, de jeux qui lancent la rencontre mais lui permettent de se poursuivre ensuite librement, et enfin de jeux permettant aux artistes comme aux spectateurs d’échanger sur le spectacle a posteriori, de poursuivre le partage de leurs réflexion et ainsi de rester en contact, couplés à des notifications les informant des prochaines rencontres à venir.
  

(Voir PDF n°5)

2. Choix du groupe Voé :

• Durant cette période, j’ai commencé essayer de trouver un ou plusieurs artistes qui accepteraient de tester mon application et dont la performance, qu’elle soit musicale ou théâtrale, servirait de point de départ à une rencontre artistes-publics.
• Après plusieurs recherches, j’ai contacté le groupe de musique française stéphanois Voé, dont la chanteuse, Françoise Brobst, est ma tante.
  

Je l’ai interviewée au titre de chanteuse, parolière et violoncelliste, ainsi qu’Isabelle Lentin, accordéoniste, et second membre du groupe.
Je les ai ainsi longuement interrogées sur leur façon de travailler ensemble, de créer un morceaux, leurs influences musicales, leurs expériences marquantes de la scène, ou encore leur relation avec le public, afin de les connaître plus profondément et de faire naître des pistes pour créer, par la suite, des jeux permettant une médiation sur-mesure autour de leur univers et des morceaux qu’elles interpréteront durant ma soutenance de projet professionnel.

• J’ai également récolté de nombreux articles de presse, des photos et des live ou des interviews vidéos, afin d’avoir de la matière pour créer les jeux, mais aussi communiquer via la création d’un teaser, sur le groupe.

3. Demande de prêt de matériel à IRAM = 8 iPhones au total :

• J’ai préparé techniquement ces smartphones (création de nouvelles adresses et comptes Apple, obtention de leurs UDID) afin qu’ils accèdent à l’application Testflight permettant de visualiser et tester l’application Scénifil en version béta, en suivant une procédure proposée par Arthur Brunon.

4. Etablissement d’une nouvelle architecture et navigation entre les pages :

• Après avoir établi une première architecture et des maquettes via le logiciel Ninja Mock (voir PDF n°4), j’ai modifié l’architecture de l’application en fonction des nouvelles orientations du projet concernant l’avant, le pendant et l’après rencontre. J’ai également matérialisé les liens existants entre les différentes pages pour traduire la navigation type au sein de l’application.
  

(voir PDF n°6)

5. Etablissement de nouveaux contenus :

• J’ai également rédigé les contenus de l’application (sauf pour les « jeux » inspirés directement des titres interprétés par le groupe Voé) et spécifié leur nature (texte, case à cocher, image, vidéo…).
  

(Voir PDF n°7)

VI. Ce qu’il me reste à faire d’avril à juin :

1. Finaliser des contenus :

• Les jeux que propose l’application une fois les participants rentrés chez eux (pour cela je dois connaître quels titres seront interprétés exactement par Voé : mais je dois attendre que le groupe choisisse les morceaux et répète afin de parvenir à la meilleure proposition et aux meilleurs enchaînements possibles)

2. Réaliser techniquement la suite de l’application :

• Mettre en place les pages, les liens entre elles et les contenus sur chacune d’elles grâce, entre autres, au logiciel Parse, accompagnée par Arthur Brunon (développeur).
• Ceci me permet de comprendre quelles sont les méthodes de création d’une application et même si je ne sais pas coder un tel outil, je serai en mesure de fournir des demandes extrêmement précises dans mon avenir professionnel si j’ai pour mission de passer commande d’une application mobile à un développeur. Cette démarche rajoute donc une véritable compétence à mon profil.

3. Pour le contenu de la soutenance du projet :

• Créer une vidéo dessinée qui présente la genèse de mon projet
• Créer un teaser vidéo qui présente le groupe Voé
• Créer une seconde vidéo dessinée (dans le cadre du cours de Monsieur Julien Chalus) afin de montrer comment ce support peut devenir une vidéo promotionnelle pour mon projet auprès des structures culturelles que je démarcherai
• Créer un discours oral pour apporter des compléments d’information tout au long de ma soutenance

4. Pour la forme de la soutenance du projet :

• Faire une répétition générale de la soutenance afin des proches afin de la chronométrer et d’identifier éventuellement des points d’attention sur lesquels je devrai être vigilante afin de parvenir à expliquer mon projet aux invités de manière optimale le Jour-J
• Lancer les invitations officielles par mail aux invités
• Finaliser l’installation des 8 iPhones prêtés par IRAM afin qu’ils accèdent correctement à la version béta de mon application
• Acheter de quoi offrir une collation à mes invités (boissons + gâteaux/cakes maison)
• Installer la salle de la Newsplex le Jour-J (matériel son du groupe Voé, vérification que la diffusion de mes vidéos fonctionne, buffet)

VII - Fichiers PDF

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Fichier:PDF1-PaulineMorel.pdf

Fichier:PDF2-PaulineMorel.pdf

Fichier:PDF3-PaulineMorel.pdf

Fichier:PDF4-PaulineMorel.pdf

Fichier:PDF5-PaulineMorel.pdf

Fichier:PDF6-PaulineMorel.pdf

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Mes Points Forts

• La construction de projets en équipe
• L'organisation
• La force de travail
• Le dynamisme

J'aime

• Le théâtre (pratique durant 8 ans)
• Le cinéma
• Découvrir le patrimoine de mes lieux de voyages

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