Méthodologie et phasage

Principe du Learning-Lab objets connectés.

Le learning-lab est basé sur une série d'ateliers de recherche et de création temporaires déployés autour d'un environnement de développement contenant de quoi construire des noeuds de capteurs et des actuateurs dans un contexte déterminé.

- Transdisciplinarité : Nous apprécions la diversité et favorisons le brassage des cultures techniques. Les scénarios d'expérimentation sont construits sur un principe de transversalité. Les questions qu'ils soulèvent appellent des réponses pluridisciplinaire.

- Coopération : C'est un état d'esprit qu'on affectionne. On demande aux participants qu'ils conduisent leurs relations et leurs échanges d'une manière non concurrentielle, en cherchant les modalités appropriées pour analyser ensemble et de façon partagée les problématiques de recherche et de développement auxquelles ils peuvent être confrontés.

- Horizontalité : Les ateliers du learning-lab définissent un espace-temps dans lequel les rapports hiérarchiques sont remis à plat. Toutes les idées sont a priori intéressantes. C’est un lieu de rencontre entre pratique amateur et pratique professionnelle. Ce qui compte, c’est la qualité de ce qui sort, pas votre étiquette.

- Réflexivité : C’est une attitude de recherche par l’action. Pour expliciter cela nous reprenons volontier une maxime chère aux utilisateurs des FABLAB : d’abord fais le, ensuite fais le bien et après fais le mieux!.

- Contribution : Les participants sont invités à participer activement à l’animation et à la retransmission des labos. Nous travaillons ensemble à sa documentation.

-Open source : Le contenu de ce qui se passe dans le learning lab est libre d’utilisation et est édité en creative commons sur ce wiki suivant le modèle CC BY SA : [1]. Les propriétés des résultats du travail des équipes relèvent du droit d'auteur français. Afin de valoriser le contenu des labos et de protéger les créations et leurs ayant droits, une forme de rendu type est proposé aux participants. Ce format vidéo permet d'acter - sur un plan juridique- des noms des co-auteurs et d'une antériorité.

Objectifs

• Mutualiser un outil de recherche et développement à l’échelle des créateurs indépendants et des PME des industries créatives et culturelles.
• Documenter & comprendre le projet collectif pluridisciplinaire.
• Inter-connaissance des étudiants et des différentes formations.
• Co-formation et veille collective.
• Favoriser l'innovation technologique par le croisement des arts, de la science et du design.

Phasage.

Jour 1

• Une expérience collective fondatrice.
• Un partage d’expérience-retransmission critique de l’état de l’art effectué en amont.
• Un temps de recherche à partir des groupes formés pour maximiser leur pluridisciplinarité.

Jour 2

• faites le !

expérimentez-le en vrai ! un premier jet dans le dénuement (utilisation d'objets de récup', système D, ou configuration de travail minimale ). Débrouillez-vous pour faire au mieux mais faites-le dans le temps imparti : présentation en cours de journée.

• Remédiation.

Qu'est-ce qu'on voulait faire, qu'est-ce qu'on a fait qu'est-ce qu'on va faire d'ici demain.

Jour 3

• Faites-le marcher !
• Nous demandons aux participants de ré-interroger le travail de la veille pour bien définir leur projet et sa problématique. (qui quoi ou quand pourquoi). Pour définir le cadre technique de recherche, nous leur demandons de documenter les ressources qu’ils utilisent.

Jour 4

• Faites-le bien!

Le coeur du projet est définit, vous avez réussi à mettre au point une maquette d’usage fonctionnelle, nous vous demandons d’affiner le résultat pour pouvoir le communiquer au public lors de la restitution du soir.

Jour 5

• Restitution publique. Restitution et test en public des prototypes réalisés par les participants.