Synesthésie artistique : Ressentir la couleur : Différence entre versions
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Lors de cette séance nous avons dans une premier temps défini les limites du projet. Chacun a donné son point de vue sur la panoplie, avec différents scénarios. Nous avons ainsi tenté de répondre à la question du ''Qui, Comment, Quand, Pourquoi et Ou''. Puis il était important de fixer différents thèmes pour ne pas diverger : la sécurité, le jeu et l'événementiel. Et enfin nous nous sommes intéressés aux différentes solutions techniques qui s'offraient à nous. | Lors de cette séance nous avons dans une premier temps défini les limites du projet. Chacun a donné son point de vue sur la panoplie, avec différents scénarios. Nous avons ainsi tenté de répondre à la question du ''Qui, Comment, Quand, Pourquoi et Ou''. Puis il était important de fixer différents thèmes pour ne pas diverger : la sécurité, le jeu et l'événementiel. Et enfin nous nous sommes intéressés aux différentes solutions techniques qui s'offraient à nous. | ||
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Version du 8 décembre 2015 à 11:32
Sommaire
Introduction
Notre projet est une initiation à la synesthésie, la synesthésie étant un phénomène neurologique par lequel deux ou plusieurs sens sont associés. Par exemple une personne visualise les lettres en de différentes couleurs ou le temps en volume...
Cette initiation permettra aux utilisateurs non esthètes de pouvoir le vivre.
Expérience
1er scénario :
2eme scénario:
Exemple d'interactions entre une couleur et une partie du corps:
Modélisation du parcours en 3D, travaux à modifier:
Phasage
Séance 1
Lors de cette séance nous avons dans une premier temps défini les limites du projet. Chacun a donné son point de vue sur la panoplie, avec différents scénarios. Nous avons ainsi tenté de répondre à la question du Qui, Comment, Quand, Pourquoi et Ou. Puis il était important de fixer différents thèmes pour ne pas diverger : la sécurité, le jeu et l'événementiel. Et enfin nous nous sommes intéressés aux différentes solutions techniques qui s'offraient à nous. Le fichier pdf suivant résume toute notre démarche : Fichier:Récapitulatif.pdf
Séance 2
Dès le début de cette séance, Léa nous a fait part d'une idée de scénario. C'est à ce moment que naît notre projet sur la synesthésie. Sans rentrer dans les détailles de la description mentionnée plus haut, nous avons fait différentes recherches sur cette sensation. Nous avons finalement décidé d'associé couleur et vibration.: divers schémas ont été dressés, différents scénarios avec différents personas. Dès lors nous avons entamés tout une démarche d'état d'art sur les solutions de capteurs existants, en fonction des disponibilités. Ensuite un autre travail d'état d'art sur les solutions de télécommunication sans fil. La synesthésie étant un phénomène rare, nous nous sommes intéressés au différents projets ou expériences déjà existants sur cette expérience. Deux axes de travail sont apparus : Léa va travailler la partie représentation du scénario et des cas d'usage, design de la panoplie. Puis les autres membres de l'équipe vont donc travailler sur l'aspect technique.
Séance 3
Nous avons effectué une série de réunion (tous les dimanches) en dehors des locaux de l'école des arts. Léa effectue de façon continue tout un processus de modélisation physique et numérique, et permet à la solution technique d'être la plus précise et la plus adéquate possible avec nos différents scénarios. Côté technique, nous avons décidé d'équiper nos panoplies avec des cartes Rasberry Pi 2. Il sera ainsi relié à l'une des cartes une micro caméra, un accéléromètre et un réseau Wi-fi permettra le lien entre les deux cartes. L'explication associée aux différents modules de la carte est donnée plus haut.
Semaine du WorkShop
Jour 1
- Réunion entre les étudiants de Télécom/ESADSE et ceux de l'IRAM au sein des locaux de l'IRAM: Présentation des projets de captation et data-visualisation en vue d'une fusion entre les différents projets.
- Développement technique à l'ESADSE : On a connecté l’accéléromètre et le moteur à balourd sur la Raspberry Pi 2 et réussi à les faire fonctionner correctement.