|
|
| (34 révisions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) |
| Ligne 1 : |
Ligne 1 : |
| − | === Introduction ===
| |
| − | Mon stage a débuté lundi 1er février et se déroulera en alternance à Saint Etienne, à la DDCS (Direction Départementale de la Cohésion Sociale) à l'initiative d'Eric Munier, chargé de communication , et à Zoomacom, où Antoine Durigan-Cueille sera mon tuteur de stage.
| |
| | | | |
| − | === Première semaine... ===
| |
| − | ====01/02/2016====
| |
| − | je suis arrivée à 14h à la DDCS et constaté que Eric Munier avait bien tout organisé pour m'accueillir : 1 bureau, une ligne de téléphone, un PC dédié et même un jeu de clés, tout était prévu. J'ai également pu constater plus tard dans l'après-midi lors du "tour des lieux" pendant lequel Eric M. m'a présentée à tous les membres du service, que chacun avait été averti par mail de mon arrivée et que ma présence n'était donc pas une "surprise", ce qui a été plutôt agréable.
| |
| − | Je dirais donc que pour un premier jour, les premiers contacts ont été plutôt bons !
| |
| − | Nous avons également établi un planning de travail pour cette première semaine et il se trouve que je serai seule dès demain mardi, et ce pendant 3 jours... Je vais en profiter pour lire et m'approprier notamment les documents de cadrage concernant le rôle de la DDCS, ainsi que la convention qui établit le parteneriat avec des associations comme Zoomacom. Vendredi 5, je serai par contre à Zoomacom.
| |
| − | Concernant les missions de mon stage, cette première demie-journée aurait du être l'occasion de les préciser...ce que nous avons commencé à faire avec Eric pendant près de 2 heures durant les quelles nous avons échangé à batons rompus sur le sujet de la laïcité, de l'éducation aux médias avec Eric et du rôle des professionnels "en contact" avec des jeunes dans cette éducation.
| |
| − |
| |
| − | Nous avons tout d'abord acté la nécessité d'organiser une rencontre départementale réunissant les différents professionnels de l'accueil des mineurs (animateurs d'EPN, BIJ, PIJ...) afin de leur permettre d'échanger sur leurs pratiques professionnelles et leurs questionnements quant aux médias et au numérique.
| |
| − |
| |
| − | L'organisation de cette journée devait être une de mes missions..jusqu'à ce que nous allions en parler à la responsable du "collectif Laïcité" pour la DDCS qui nous a un peu "calmés" en nous disant qu'elle pensait que nous n’aurions pas le temps d'organiser cette journée, qu'il fallait bien prendre le temps de contacter les personnes concernées , bref qu'il fallait "en parler" etc etc.
| |
| − | Je peux dire que là, j'ai eu un petit aperçu de ce qu'on peut appeler "un pas en avant, deux pas en arrière" :)
| |
| − | Il va donc falloir je pense la jouer fine pour arriver à mettre en place, comme le souhaiterait Eric Munier, cette journée départementale !
| |
| − |
| |
| − | Mais si elle a lieu, l'organisation de cette journée ne sera pas la mission principale de mon stage, axé surtout sur l'ingénierie de l'éducation aux medias.
| |
| − | j'aurai également à faire un état des lieux des ressources existants dans ce domaine, ainsi qu'une veille sur comment les medias traitent ils la laïcité, sous quel angle et en quoi cela peut "influencer" l'opinion publique en général et les jeunes en particuliers.
| |
| − |
| |
| − | ====02/02/2016====
| |
| − | Journée seule dans "mon" bureau, Eric Munier étant ce jour en réunion extérieure.
| |
| − | j'en ai profité pour lire, m'approprier et faire une synthèse écrite des documents de cadrage et autres transmis par E. Munier.
| |
| − | j'ai également commencé une veille sur la laïcité dans les médias.
| |
| − | Cette journée était donc plutôt calme, je n'ai que très peu échangé avec les autres membres du service ...sauf lorsque je me suis retrouvée coincée dans les escaliers parce que je ne voyais pas où poser mon pass pour ouvrir la porte !!!
| |
| − | Je me suis pourtant installée de manière à "voir du monde", la porte du bureau reste ouverte et je suis face au couloir... je salue les personnes qui passent mais je n'ai pas eu l'occasion de travailler avec elles. Je peux cependant de cette manière saisir assez facilement les relations entre les personnes, ou deviner le "caractère" des uns et des autres à travers leurs propos ... je constaterai d'ailleurs qu'ici aussi (c'est très souvent le cas sur les lieux de travail), la "cantine" est un lieu privilégié des relations entre les uns et les autres...
| |
| − |
| |
| − | Tout au long de cette journée, j'ai pu constater l'évidente différence de rythme entre l’ébullition permanente de l'IRAM et le rythme (pour moi je précise) plutôt ralenti de ma vie de stagiaire :)
| |
| − | J'espère que tout cela va s'accélérer lorsque mes missions seront VRAIMENT définies et cadrées, car là, oui, j'avoue, j'ai eu le luxe de m'ennuyer !
| |
| − |
| |
| − | ====05/02/2016====
| |
| − |
| |
| − | Enfin une accélération de rythme !
| |
| − | Première journée à Zoomacom après 4 jours passés à la DDCS
| |
| − |
| |
| − | Réunion avec Eric Munier et Antoine Durigan-Cueille, mes missions sont enfin clarifiées :
| |
| − | * DIAGNOSTIC sur les dispositifs mis en place dans la Loire pour l’éducation aux médias, les ressources existantes et leurs pratiques.
| |
| − | + imaginer et créer un livrable qui pourrait être un outil papier, avec des mises à jour en ligne
| |
| − |
| |
| − | * Organisation ( date ? ) d’une rencontre départementale médiateurs numériques / EPN, qui aurait comme objectif final pour les participants : “je suis capable d’identifier les ressources disponibles dans la Loire concernant l’éducation aux médias et au numérique et de les mobiliser dans ma pratique.” = Posture professionnelle / Accompagnement à la pratique numérique des jeunes
| |
| − |
| |
| − | et repas de midi avec sam :)
| |
| − |
| |
| − | Je me sens beaucoup plus à l'aise dans l'"ambiance" Zoomacom, espace de coworking, qu'à la DDCS, c'est certain.
| |
| − | Nous avons également profité de la réunion pour établir le planning de ma présence dans l'une ou l'autre structure.
| |
| − | Antoine m'a également proposé de participer à l'event Super Demain, les 18 et 19 mars à Lyon. Des journées bien remplies et nuits blanches sont parait-il à venir... Cela me manquait presque !
| |
| − |
| |
| − | === Deuxième semaine ===
| |
| − | je m'aperçois que, et heureusement, je n'ai plus le temps de tenir régulièrement le carnet d'observations : les 2 premières journées de la semaine du 08/02 sont vraiment consacrées à une "exploration" des activités de Zoomacom et de ses partenaires (Coraia, fréquence Ecoles...)
| |
| − | je pose également beaucoup de questions, j'écoute, observe et peu à peu arrive à établir des connexions entre les missions et rôles de zoomacom, ses connexions, partenariats, réalisations etc...
| |
| − | Mardi matin, à mon arrivée, je constate que j'ai zappé un élément pour comprendre le fonctionnement de l'association qui m'accueille : le "schéma" Comptoir numérique - Zoomacom-Openscop et Open factory :) J'y remédie immédiatement à mon arrivée !
| |
| − |
| |
| − | Sinon, toujours une bonne ambiance de travail !
| |
| − |
| |
| − | 10 et 11/02 : élaboration du questionnaire destiné à recueillir les informations et besoins des structures intervenant auprès des jeunes sur l'éducation aux médias et au numérique : EPN, BIJ, Maisons de quartiers, centres sociaux, fédés d'éduc pop, prévention spécialisée...
| |
| − | En attente de validation par Eric et Antoine.
| |
| − | je propose de diffuser ce questionnaire via Lime survey, mais je n'ai pas encore le lien d'accès.
| |
| − | J'attends... les retours sur le questionnaires que j'ai proposé ainsi que le lien vers Lime survey.
| |
| − | Mon enquête dans le but de dresser un état des lieux des pratiques et ressources d'éducation aux médias et au numérique déployées dans la Loire n'a donc toujours pas réellement commencé
| |
| − | je ne reste cependant pas sans rien faire, j'en profite pour faire connaissance avec les personnes qui constituent la "faune" de zoomacom...autoentrepreneur, stagiaires, salariés d'Openscop, service civique, responsable du BIJ de st chamond...
| |
| − | C'est une façon pour moi de continuer à constituer ma carte mentale de "qui fait quoi , comment et avec qui" chez Zoomacom. Très intéressant.
| |
| − |
| |
| − | 12/02 :
| |
| − | Arrivée et au boulot direct, même pas pris de café, alors que c'est un rituel plutôt agréable ici. Mais pour une fois, je n'ai pas eu envie de m'installer, je suis montée travailler directement
| |
| − | J'ai récupéré le lien pour créer l'enquête Lime survey, le questionnaire n'est toujours pas validé par eric et antoine, mais bon, faut que j'avance donc, je décide de saisir quand même le questionnaire sur Lime survey...et re-blocage car je n'arrive pas à mettre des conditions aux questions qui le nécessitent... Version à jour de Lime survey dont je ne connais pas encore tous les ressorts (alors que j'y allais sans aucune crainte, ce logiciel étant celui que j'utilise régulièrement pour mes enquêtes de satisfaction à l'IREIS)
| |
| − | Dommage :)
| |
| − | Echanges de points de vue sur les outils de veille avec renaud, et proposition d'aide de ma part à un autre stagiaire (très très jeune :)) qui a du mal à se documenter et n'a pas de méthode ... on est un espace de coworking, coworkons !
| |
| − |
| |
| − | === Troisième semaine ===
| |
| − | Questionnaire validé, je pense pouvoir enfin avancer
| |
| − | Mais encore un problème avec Lime survey... Il apparait que la dernière version comporte encore quelques buggs. Après avoir tenté une bonne partie de la journée de les contourner, je fais part de ma saturation à Antoine qui me propose de mettre sur le serveur une version plus ancienne, ce qui supprimera tout le travail de saisie que j'ai fait mais aura l'avantage de fonctionner mieux...on y croit.
| |
| − | Bémol : Antoine télécharge une version plus ancienne de Lime survey en fin d'après-midi, en me disant qu'il m'enverra le lien d'activation et mon mot de passe pour que je puisse l'utiliser dès le lendemain . Je termine donc la journée de lundi pensant qu'enfin le mardi matin, tout va fonctionner... mais non... Antoine est absent tout le reste de la semaine et il n'aura pas le temps de s'en occuper...et les autres coworkers susceptibles de m'aider sont en formation ou en congés...
| |
| − | Je peste contre cette perte de temps, d'autant que les mails prévenant les personnes que j'ai à contacter sont déjà envoyés et que je trouve pas top de ne pas , dans la foulée, leur envoyer le questionnaire ....
| |
| − | Je ne reste cependant pas sans rien faire, mais je commence à m'inquiéter de cette perte de temps.
| |
| − | Jeudi 18/02 : encore un faux espoir, même l'ancienne version de lime survey ne fonctionne pas.
| |
| − | Contact avec Antoine, qui tente une nouvelle fois à distance d'activer Lime survey pour moi...en vain.
| |
| − | Le vendredi matin, nous nous retrouvons quelques étudiants à l'IRAM pour une matinée de séminaire afin de faire le point et d'échanger sur l'avancée (ou pas..) de nos projets. C'est un réel plaisir pour moi de retrouver l'IRAM et mes "collègues" de promo favoris :) !
| |
| − | De retour au Comptoir Numérique vers 12h30, je vois qu'en cette fin de première semaine de congés scolaires , les locaux sont bien calmes... Il n'y a que Roland, d'Openscop qui me dit partir vers 13h... je décide donc d'utiliser la souplesse que m'offre mon lieu de stage et de rentrer travailler chez moi l'après midi...non sans avoir auparavant déjeuné avec Sam et Emile !
| |
| − |
| |
| − | === Quatrième semaine : debriefing au calme ===
| |
| − | Au moment de discuter des conditions de mon stage, j'avais demandé à bénéficier d'une semaine de congés en proposant de décaler la fin de mon stage d'une semaine... Chose faite, la quatrième semaine est une semaine de congés bien appréciable, à titre personnel d'abord mais aussi car elle m'a autant permis de faire le vide dans mon esprit, que le point sur le déroulé du Master et de mon stage. Beaucoup de questions se sont alors posées, dont la récurrente : est-ce que je peux continuer en 2ème année ?
| |
| − | Aucune réponse "intelligente" (je considère les "j'en ai marre, j'arrête tout" comme pas très intelligents ) ou matériellement réalisable ne m'est encore venue à l'esprit(le "je démissionne de l'IREIS pour terminer le master" n'est pas non plus viable très longtemps :) )
| |
| − | Je décide d'envisager les choses une par une, et de saisir toutes les opportunités, les mois qui arrivent pouvant réserver de jolies surprises (je suis en phase optimiste au moment où j'écris ces lignes).
| |
| − |
| |
| − | === Cinquième semaine : réunions, ou l'art d'avancer...doucement !===
| |
| − | Retour à la DDCS
| |
| − | Je retrouve cette ambiance que je trouve si "scindée" probablement car au Comptoir numérique , le principe du coworking favorise les échanges.
| |
| − | Heureusement, je suis très bien accueillie, comme lors de ma première semaine de stage par Eric Munier qui a pris le temps de faire des points réguliers sur l'avancée de mon travail et de me partager ses points de vue professionnels, ou plus personnels, sur les dossiers en cours.
| |
| − | Nous assistons cette semaine à 2 réunions dont j'ai brievèment fait un compte rendu :
| |
| − |
| |
| − | ==== Mercredi 2 mars : réunion du Collectif Laïcité ====
| |
| − | Collectif laïcité - Mercredi 2 / 03 / 2016
| |
| − | Lieu : Fédération des centres sociaux
| |
| − | présents :
| |
| − | Safia COUGOULE DDCS
| |
| − | Pierre CHRISTIN
| |
| − | Pierre SIMONE
| |
| − | André DEVIDAL Les francas
| |
| − | Mustapha ? ADSEA
| |
| − | Aurélie PERRET Référente laïcité et citoyenneté PJJ
| |
| − | CAF
| |
| − | Eric MUNIER ddcs
| |
| − |
| |
| − | Présentation du projet de diagnostic des pratiques et ressources d’éducation aux médias.
| |
| − | Pierre SIMONE signale l’intervention sur la prévention des radicalisations dans les collèges : Marc Seguin et ? pour les élèves de 5eme, dans le cadre du FIPD (fonds Interministériel de prévention de la délinquance)
| |
| − |
| |
| − | PJJ : confirme les demandes et les besoins de formation à l’accompagnement des jeunes / internet / médias / réseaux sociaux
| |
| − |
| |
| − | Est pointé le pb des programmes de formation initiale (animateurs, travailleurs sociaux…) qui n’intègrent pas :
| |
| − | posture professionnelle / internet / distance
| |
| − | réponse à la radicalité
| |
| − |
| |
| − | Safia Cougoule, chef de projet DDCS, m'avait invitée à participer à cette réunion lors de l'entretien que nous avions eu toutes les 2 au début de mon stage. Il s'avère en fait qu'Eric et moi y sommes allés mais que nous n'étions finalement pas prévus pour toute la réunion... Il y a apparemment eu des discussions tendues entre les protagonistes, certains d'entre eux ayant un concept assez divergent de la laïcité et de sa mise en œuvre. Nous avons toutefois pu Eric et moi exposer en quoi consistait mon stage et l'état des lieux que je vais réaliser. J'ai pu constater que l'éducation aux médias et au numérique est identifiée par certains comme un besoin réel et une demande fréquente des professionnels de l'éducation spécialisée notamment. A cette réunion était en effet présente Aurélie PERRET, référente laïcité et citoyenneté de la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse) qui a confirmé que certains membres de la PJJ, des éducateurs notamment, étaient parfois désarmés face aux pratiques numériques des jeunes et qu'ils auraient besoin d'être formés à cet accompagnement au usage du numérique ainsi qu'au décryptage de l'information. Il faut donc envisager des modules de formation continue et je lui conseille de se tourner vers des structures ayant développé avec succès ce genre de formation et d'outils, telles Fréquence Ecoles et Zoomacom.
| |
| − | Je me dis que cela confirme ce que j'ai déjà constaté depuis quelques années déjà, de mon poste de documentaliste au sein d'un institut de formation pour travailleurs sociaux... Ce ne serait pas du luxe que d'intégrer un module "éducation aux médias et au numérique" au programme des formations initiales des travailleurs sociaux... Mon projet pro tel que décrit dans la lettre de cadrage en octobre pourrait donc prendre forme de cette manière... à creuser encore.
| |
| − |
| |
| − | ==== Jeudi 3 mars : Réunion EPN - Ville de Saint Etienne ====
| |
| − | Lieu : AGEF Montreynaud
| |
| − |
| |
| − | Présents :
| |
| − | Zoomacom : Renaud - Eddy - Cindy - Laetitia - Michel
| |
| − | DDCS : Eric
| |
| − | EPN : Myriam (Colibri); Hicham (Cret de roch); Manu (Beaulieu // Sisley) ; Sandrine (OSPA), Chantal (Au fil de la rivière), Rémy (Le Babet), Anissa (maison de l’emploi) , Romain (espace info jeunes), Nawal (MQS)
| |
| − | Excusés :
| |
| − | Julien Charnay (ECM), Antoine Durigan (Zoomacom)
| |
| − | Abs :
| |
| − | Marie-Bénédicte Muller (VSE)
| |
| − |
| |
| − | ''À l'ordre du jour :''
| |
| − | - Présentation des éléments recueillis lors de la réunion de décembre
| |
| − | - Réflexion sur la mise en place d'un événement fédérateur pour les EPN de la Ville
| |
| − |
| |
| − | ''Tour de table''
| |
| − | ''Présentation du projet de diagnostic “pratiques et ressources en éducation aux médias”'' : réaction des animateurs : déjà de nombreux bilans et questionnaires répondus ! quel sera le but de celui-là ?
| |
| − | Diagnostic Mairie demandé aux EPN : voir Marie-Bénédicte
| |
| − | Bilan 2015 individuel par EPN + liste des projets 2016
| |
| − | Questionnaire région (Pass numérique)
| |
| − | Questionnaire à remplir lors de chaque séance des “Bons usages”
| |
| − | Questionnaire QPV (politique de la ville)
| |
| − | Projet et bilans destinés aux directions
| |
| − |
| |
| − | = confusion dans tous ces documents… je précise aux animateurs multimedia et médiateurs numériques que le diagnostic proposé par Zoomacom et la ddcs n’est pas une énième évaluation, ni un contrôle de leurs activités, mais bien in fine, un moyen de mettre en valeur les activités des EPN ! (Tjs bcp de discussions autour de leur statut, de la reconnaissance etc)
| |
| − |
| |
| − | ''Listing par Eric des éléments recueillis lors de la réunion de décembre ''
| |
| − |
| |
| − | ''Réflexion sur la mise en place d'un événement fédérateur pour les EPN de la Ville''
| |
| − | Renaud présente le printemps des Forces motrices, et notamment les “guinguettes” organisées les 15,16 et 17 juillet. Il propose aux EPN d’y participer, mais sous quelle forme ? pas à première vue de réaction enthousiaste, mais le programme étant plus que flou, il parait difficile de s’y projeter “à chaud”
| |
| − | l’équipe réfléchit donc à un autre évènement, une autre date, un lieu : anissa propose La maison de l’emploi. Reste la date ? la thématique ?
| |
| − | encore des discussions...et conclusion de la réunion : on remet cette idée à l’ordre du jour de la prochaine réunion :)
| |
| − |
| |
| − | ==== Bilan de (presque) mi-stage ====
| |
| − | En fin de journée, jeudi 3 mars, nous nous réunissons à la DDCS Antoine, Eric et moi pour faire le point sur mon stage et planifier la suite. C'est aussi l'occasion pour eux de me demander mon avis "extérieur" sur, par exemple, le déroulé des réunions ou le ressenti que j'ai sur certains dossiers (pour ne pas dire "personne"...). Je prends cela comme une marque de confiance de leur part, et j'apprécie également d'être associée à leurs discussions et de pouvoir donner mon avis. Eric me dira par la suite que ma "maturité" n'est pas étrangère à cette considération. Il marque 1 point :)
| |
| − | Le vendredi de cette cinquième semaine est dédiée à mettre en place une veille "médias et laïcité" (une autre de mes missions), ainsi qu'à commencer à construire le déroulé de la journée départementale à destination des EPN et des BIJ.
| |
| − |
| |
| − | === Sixième semaine : back to Zoomacom ===
| |
| − | Retour chez Zoomacom, au Comptoir Numérique.
| |
| − | Les réponses au questionnaire à destination des animateurs et médiateurs numériques ligériens commençant à arriver, je décide de contacter certains d'entre eux afin d'aller leur rendre visite et d'échanger avec eux sur leurs pratiques.
| |
| − | Je prends donc rdv avec eux par téléphone ou par mail
| |
| − | Le planning de cette semaine est donc :
| |
| − | Jeudi 10/03 - 16h30 - Olivier Barbier - Centre social L'Arlequin - Terrenoire
| |
| − | Vendredi 11/03 : 9h30 - Agnès Duvernois - espace Jeunesse - Saint Chamond / 13h30 - Rémy Quésada - Cyber espace - Rive de gier
| |
| − |
| |
| − | En attendant de commencer mes visites, je demande à Delphine de Zoomacom si je peux l'accompagner dans un collège pour assister à un atelier Café Cyber avec des collégiens. Elle m'accueille avec plaisir avec elle et m'explique parfaitement bien en quoi consiste son travail sur cet atelier (elle fait plein d'autres choses également !). Là encore, j'apprécie de travailler avec des personnes sympas, pro, accueillantes et prêtes à répondre à mes questions.
| |
| − | je suis donc au Café Cyber du collège Les champs à Villars, le mardi 8/03 durant le temps de midi. Les collégiens sont dans la phase 2 du programme "café Cyber", c'est à dire qu'après avoir vu les bases et la théorie, Delphine leur propose maintenant de participer à un projet autour du numérique. Il s'agira d'utiliser une application de réalité augmentée, Aurasma, afin "d'animer" des tableaux exposés au Musée d'art moderne de Saint Etienne et de proposer le résultat de leur travail aux personnes venant visiter le musée lors de la nuit des Musées. (date ?)
| |
| − | Les élèves sont emballés par le projet, qui est l'occasion pour eux de s'essayer à la réalité augmentée, et pour la professeure-documentaliste du collège ainsi que pour Delphine, de distiller un peu d'art contemporain dans leur parcours de collégien. Ce Café cyber a été pour moi l'occasion d'observer pendant quelques 50 minutes, une équipe de collégiens d'âges variés découvrir le fonctionnement d'une application qu'ils ne connaissaient pas.
| |
| − | Les jeunes filles ont tout de suite su comment utiliser l'appli, quelques jeunes garçons sont quant à eux "partis trop vite", et n'ont pas réussi à faire fonctionner l'appli. De là à dire que les filles sont plus appliquées... :)
| |
| − |
| |
| − | De retour du collège, nous debriefons sur cette séance et notre discussion nous emporte vers des sujets plus personnels. Nous échangeons sur notre parcours personnel, sur mon projet professionnel, et parmi les retours que me fait Delphine, je retiens cette question : "Et formatrice, ça t'intéresserait ?". C'est drôle qu'en si peu de temps de discussion, elle ait pu entrevoir cette possibilité. Il est vrai qu'en plus des Café cyber, elle anime des "Jobcamp" au Comptoir Numérique lors desquels elle accompagne des demandeurs d'emploi à la recherche d'un poste. Elle connait donc beaucoup de profils pro et sait poser les bonnes questions afin de cerner les personnes. C'est en tout cas mon ressenti. Elle n'était pas du tout à côté de la plaque en me posant cette question. Je lui parle donc de mon projet pro tel que je l'avais décrit dans la lettre de cadrage, il est certain que de s'intéresser à l'éducation aux médias et au numérique et envisager de construire une ingénierie de formation dans ce domaine pourrait aisément déboucher sur un poste de formatrice. D'autant que j'ai déjà des expériences plutôt positives dans ce domaine.
| |
| − |
| |
| − | La fin de cette semaine est ensuite consacrée à compiler les retours que j'ai eu du questionnaire et à me rendre dans les différents lieux où exercent les animateurs ou médiateurs que je vais rencontrer.
| |
| − |
| |
| − | Je fais le bilan de chacune de mes visites : rédaction de fiches pour chaque EPN ou Pôle ressources visités. (Bilans que je ne reprendrai pas dans ce wiki, double emploi)
| |
| − |
| |
| − | === Septième semaine = Le salon Super Demain en point d'orgue ! ===
| |
| − | Je reviens ici sur le début de mon stage et sur un des points que j'ai tout de suite noté...et apprécié chez Zoomacom : la souplesse de l'organisation, avec ce fonctionnement tel que "tu t'organises comme tu veux, tant que le travail est fait. Tu devras peut-être par contre travailler le week-end, ou assister à des réunions en fin de journée". Ca me va !
| |
| − | Petite parenthèse donc, même si ce n'est pas ici que je devrais en parler : nous parlions de culture d’entreprise lors de la dernière semaine de cours à l'IRAM, celle de Zoomacom, bien que ce ne soit pas une entreprise au sens strict du terme, est celle du travail collaboratif (c'est un vrai espace de coworking) et de la confiance entre salariés...et lorsqu'il s'agit de mettre la main à la pâte lors de changement de planning inopiné (une salariée en arrêt de travail remplacé au pied levé sur une intervention par exemple), tout le monde participe volontiers et sans que cela ne donne lieu, comme j'ai pu le voir à diverses reprises dans d'autres circonstances et lieux, à des refus ou des remarques("ce n'est pas à moi de faire ça", "c'est en dehors de mon temps de travail" etc.)
| |
| − |
| |
| − | Bref, moi, ça me convient, et lorsqu'Antoine m'a annoncé la participation de Zoomacom au Salon Super Demain les 18 et 19 mars à Lyon, et le fait qu'il aurait besoin de toute l'équipe, stagiaire comprise, pour animer des ateliers, j'ai évidemment tout de suite accepté, c'était, outre l'intérêt de participer à un tel événement, une façon aussi de montrer que j'étais motivée, volontaire et de m'intégrer à l'équipe et à son fonctionnement.
| |
| − |
| |
| − | Ce salon est organisé par Fréquence écoles, sous la houlette de Dorie Bruyas et Pauline Reboul, dont j'entends parler depuis le début du master, l'éducation aux médias étant leur crédo ! J'aurai donc l'occasion de les rencontrer et les voir évoluer "In real Life" durant le salon. Surtout Dorie qui m'avait été décrite comme un sacré personnage, une boule d'énergie, carrément une dingue de boulot. Je n'ai pas été déçue lorsque je l'ai vue, et entendu surtout, comment dire ? j'ai su que c'était elle :)
| |
| − | Dorie a contacté l'IRAM pour savoir si des étudiants seraient intéressés pour animer des ateliers "datavisualisation". Nous avons été quelques uns à répondre positivement, et nous voilà embarqués Samantha, Salim, Emile, Gérald, Céline et moi dans l'aventure Super Demain. Je ne savais pas trop quelle casquette prendre pour assister au salon : étudiante IRAM ou stagiaire Zoomacom ? Mais je me suis vite aperçu que cela n'avait pas tellement d'importance.
| |
| − | Une formation d'une journée à la datavisualisation était prévue pour nous avant le salon. Il s'est avéré que nous avons finalement bénéficier d'une après-midi, aux Subsistances à Lyon, la veille du salon, amputée de 45 minutes car il n'y avait pas pas de wifi ni de cablage internet dans la salle où nous étions formés. Pratique pour un salon sur le numérique :)
| |
| − |
| |
| − | Heureusement, le vendredi matin, à notre arrivée pour la première journée de ce salon, tout fonctionnait parfaitement. Nous nous demandions évidemment comment cela allait se passer, si nous allions être "aptes" à répondre à certaines questions du public, mais une fois dans le grand bain, aucun problème !
| |
| − | A noter : la présence de Bertrand Enjalbal, datajournaliste pour Rue89 Lyon, qui nous a formé la veille à la datavisualisation et qui a participé comme nous à l'animation du stand durant les 2 journées. Une sympathique rencontre.
| |
| − |
| |
| − | Le 1er jour était consacré à l'accueil des scolaires ainsi que des professionnels. Nous avons donc eu plusieurs groupes de jeunes lycéens qui ont suivi nos petites démonstrations sur "qu'est ce qu'une donnée ?" "Où et comment trouver des données ?" " à quoi cela sert-il ?", " comment les visualiser ?" et "à quels domaines s'applique la datavisualisation ?". Je pense que nous avons un peu tous suivi la même trame, mais qu'au fur et à mesure du déroulé du salon, nous nous sommes adaptés au public que nous recevions et "personnalisé" chacun notre atelier.
| |
| − | La seconde journée, celle du samedi, était d'ailleurs consacrée au grand public. Les familles sont venues nombreuses, il faisait beau, et parcourir les différents stands du salon était très agréable, certains se tenant plutôt en extérieur. Enfin, c'est la sensation que j'ai eue car j'avoue que cette seconde journée ne nous a pas laissé beaucoup de temps pour faire le tour du salon ! Nous avons eu beaucoup de monde au stand "Dataviz", surtout à partir du milieu de l'après-midi. Ce fut mon moment préféré, car les personnes que j'ai accueillies étaient toutes différentes les unes des autres, et du coup, j'ai pris beaucoup de plaisir à tenter de cerner ces personnes, leur demander pourquoi elles étaient là, ce qui les intéressait, discuter avec elles...et adapter ma démo à chacune d'elle. Ce qui a donné quelques conversations plutôt inattendues comme avec cette ancienne professeure de sociologie qui m'a questionnée sur la prénoms à la mode en ce moment (le graphique sur les prénoms les plus donnés au cours des dernières années était en effet un des petits exercices prévus dans notre atelier), et fini par évoqué Bourdieu pour justifier le choix du prénom selon la classe sociale ! (Ouf, j'ai pu replacer quelques concepts, je n'avais donc pas révisé seulement pour les partiels de janvier :))
| |
| − | Ou cette bande de potes, 2 gars et 1 fille, piercing et look de techno-festivaliers, qui avaient des demandes bien précises. L'un souhaitait savoir comment récupérer des données produites par morceau de musique, une mélodie afin de faire une sorte de banque de données de sons... Ouhla... Je me suis hasardé à répondre que si cet outil existait, il serait peut-être conçu un peu sur le même modèle que l'algorythme de l'application "Shazam" ...Il semblait d'accord :)
| |
| − | La jeune fille, elle, travaillait pour l'association Atout Monde, qui organise chaque année la Rue des Artistes à saint Chamond, et voulait récupérer les adresses de tous les lieux culturels dans la Loire afin de faire la promo du festival. Nous avons alors cherché sur le site data.gouv.fr si les données concernant les lieux culturels étaient repertoriés par département. pas trouvé. Mais je lui ai indiqué plusieurs répertoires en ligne dans lesquels elle pourra trouver les informations qu'elles cherche. Nous sommes donc un peu sortis de la dataviz :)
| |
| − |
| |
| − | Ah ! J'allais oublier ! La rencontre avec les "officiels" ! Dorie a fait visiter le salon le samedi après-midi à ce que l'on appelle les "officiels", (membres du Conseil général, du Grand Lyon etc). Arrivée avec tout un groupe devant notre stand, elle cherche des yeux quelqu'un de disponible pour les accueillir. Venant de terminer avec un petit garçon de 8 ans et sa maman, je m'approche et Dorie me demande si je peux expliquer en quoi consiste notre atelier. Me voilà donc entourée d'une dizaine de costumes-cravates-tailleurs-talons, à qui je fais, tout sourire, en mode "commerciale", un rapide speech sur les Data. Très drôle.
| |
| − | La journée se termine, le plateau-gouter apporté par Pauline dans l'après-midi est bien apprécié par toute l'équipe !
| |
| − | Puis tout s'accélère : à 17h45, Pauline vient nous dire d'éteindre les ordinateurs, le salon se termine à 18h, plus aucune entrée n'est acceptée et tout doit être rangé dans la soirée.
| |
| − | Nous finissons avec nos derniers "clients", puis éteignons les ordinateurs, il est temps pour nous de repartir.
| |
| − | Bilan : 2 journées hyper intéressantes à tous points de vue, une soirée très sympa le vendredi et de belles rencontres.
| |
| − | A refaire !
| |
| − |
| |
| − | === Huitième semaine = Zoomacom ===
| |
| − | Semaine chez zoomacom
| |
| − | * Lundi : debriefing rapide sur le salon Super demain
| |
| − | * Mardi : rdv avec Antoine à Andrézieux où je le retrouve pour partir ensuite ensemble à Roanne. j'ai pris en effet la semaine suivante plusieurs rendez-vous pour rencontrer des médiateurs numériques :
| |
| − |
| |
| − | # Stéphanie Pawlowski - Espace numérique de Roanne
| |
| − | # Franck Guigue - médiateur numérique - Médiathèque de Roanne
| |
| − | # Amandine Cartet et Christophe Bonnet - Cyber espace de Charlieu
| |
| − |
| |
| − | Nous profitons du repas de midi au restaurant et du trajet pour parler de mon stage, et faire un peu le point.
| |
| − | La rencontre ensuite avec les médiateurs numériques de Roanne et de Charlieu est une nouvelle fois, très intéressante et discuter avec eux, tous ensemble (ils sont tous venus à l'espace numérique de Roanne)permet de confirmer les hypothèses que j'ai pu émettre en commençant à dépouiller les réponses au questionnaire.
| |
| − | {lesquelles ?}
| |
| − |
| |
| − | === Neuvième semaine : à la DDCS ===
| |
| − |
| |
| − | '''Mardi 29 mars :''' synthèse questionnaire : fin.
| |
| − |
| |
| − | Décision avec Éric de mettre en place un COPIL pour l’organisation de la journée départementale
| |
| − | Mail à Antoine pour lui demander ses dispos pour construire ensemble le programme de la journée : l’organisation de l’AG de Zoomacom lui prenant bcp de tps, propose qu’on se voit le ...vendredi 8 avril …*
| |
| − | Eric décide de continuer à avancer, nous ne pouvons pas nous permettre d’attendre plus longtemps si on veut que cette journée se fasse avant l’été…
| |
| − |
| |
| − | '''Mercredi 30 mars :'''
| |
| − | Synthèse par thématique des interventions, ateliers, questionnements, besoins, demandes des répondants au questionnaire dans le but de construire la journée départementale
| |
| − | 1 constat parmi d’autres : l’entrée “laïcité” par laquelle Eric voulait aborder la question de l’éducation aux médias dans les EPN n’est jamais abordée par les animateurs et personnes ayant répondu à mon questionnaire ! J’ai eu quelques discussions autour de ce thème mais seulement lors des entretiens au cours des rendez-vous individuels que j’ai pris ici et là. Nous faisons l’hypothèse que ce n’est peut-être finalement pas dans leur priorité, ou du moins, pas un sujet qu’ils estiment notoire dans leur travail au quotidien. Je me demande également si l’EPN ne serait finalement pas, en tant que lieu de médiation numérique, un lieu neutre où du coup il ne serait pas utile de parler “laïcité” (je développerai à l’oral), autrement je pense que ce pas un lieu où la laïcité se pose en terme de problématique.
| |
| − | Il nous faudra donc revoir ‘l’angle d’attaque” de la journée de rencontre départementale que nous allons leur proposer.
| |
| − |
| |
| − | '''Jeudi 31/03 :'''
| |
| − | Matin : travail avec Eric sur l’élaboration de la journée à partir des thématiques que j’ai listées (cf doc drive). C’est encore une matinée très fructueuse en échanges et en collaboration. J’ai souvent l’impression de stagner dans mon stage, mais lorsque je travaille avec Eric, ça avance !
| |
| − | (parenthèse : je ne reviendrai plus sur mes impressions personnelles concernant le “personnel DDCS”... il y a plein de gens sympathiques, probablement, compétents, j’espère, mais j’ai beaucoup de mal à me faire à cette “ambiance” où par exemple, un tel ne me salue pas alors que je le salue, une telle partage ses avis de lecture que je trouve très...comment dire...bof bof… un peu ras les pâquerettes..; mais ne serais-je pas moi-même un peu froide avec eux ? Je ne crois pas, je met un point d'honneur à dire bonjour, à sourire, à m'intégrer, mais par contre, je m’aperçois que lorsque je discute avec quelqu’un (si l’on considère que discuter est d’échanger 4 phrases :)) , c’est une personne qui a un certain niveau de responsabilités...quoique le chef de service , lui aussi, , lorsqu'il traverse le couloir avec une pochette sous le bras, constamment, est-ce pour se donner une consistance…? Mais chut.
| |
| − | En fait, je trouve qu’il y a un profil “agent administratif” (je rectifie après avoir écrit "fonctionnaire"), qu’il soit physique, vestimentaire ou mental. Je ne vais pas me faire d’amis en écrivant cela, mais j’assume. Heureusement qu’Eric sort du lot, qu’il me parait être force de proposition car je ne serais pas restée à la DDCS. D’ailleurs, je lui dis quand il me dit qu’il y a des profils particuliers à la DDCS, que je trouve que lui est différent ! j'admire son calme, sa patience et son aptitude à toujours proposer ses services ("si ça peut aider !").
| |
| − | Je referme la parenthèse)
| |
| − |
| |
| − | Début d’après-midi : Eric me partage (encore une fois !) ses impressions sur le travail “en équipe” au sein de la DDCS… et regrette de ne pas avoir réussi à obtenir des infos sur l’organisation des modules de formation initiés par le Collectif laïcité (rappel : nous avions assisté à une de leur réunion début mars), drivé par Safia Cougoule, sa collègue dont le bureau jouxte le sien (à droite)… rétention d’information ? Volonté de s’approprier la maternité d’un projet, d’un dossier ? en tout cas, nous aurions besoin de savoir les noms des directeurs de structures qui vont participer à ces formations afin de voir si l’on peut les associer à notre démarche “éducation aux médias et laïcité”... mais visiblement, nous n’aurons pas plus d’infos.
| |
| − | Après cet aparté, je me remets au travail et tente de finaliser une proposition de programme pour la journée départementale EPN / PIJ
| |
| − |
| |
| − | En parallèle, Eric envoie un mail à Antoine afin de lui faire part de notre avancée et lui proposer un modèle de mail à envoyer à ceux que nous voudrions intégrer au Copil pour la préparation de la journée dép. Il souhaiterait un retour d’Antoine avant demain midi (hum hum…)
| |
| − |
| |
| − | 15h15, j’avais dit que je fermais la parenthèse, mais là, je me sens obligée de la rouvrir : Véronique P. (bureau d’à côté aussi, mais versant gauche) entre dans le bureau, aucun regard pour moi bien que je m'apprêtais à lui dire bonjour, aucun bonjour non plus bien entendu. Ce n’est pas la première fois que je constate ce genre de comportement chez elle (Toujours en colère, toujours dans le négatif, toujours à dénigrer les collègues et surtout assez vulgaire dans son langage malgré un look plutôt "bourgeois"), mais là, ça me sidère. Ah tiens, elle parle à Eric d’une personne qui “ne dit jamais bonjour”. Ben voyons, très drôle.
| |
| − | Je sens qu’Eric en a ras le bol d’être le bureau des plaintes, il me jette de rapides coups d’oeil blasés...Est-ce dû à son statut délégué syndical..? Pour avoir été moi-même plusieurs années déléguée du personnel, je dirais que oui...et je compatis, parceque c’est très lourd de recevoir la parole de tous, surtout dans des temps informels (là, véronique entre dans le bureau, s'assoit et déverse son fiel sur ses collègues sans se demander un instant si Eric est “dérangeable” ou pas).
| |
| − | re-bref, je me remets au travail.
| |
| − |
| |
| − | Je termine une première proposition de programme pour la journée départementale.
| |
| − | La voici, elle va sans aucun doute évoluer, heureusement ;)
| |
| − |
| |
| − | '''Journée de découverte et d'échanges :
| |
| − | Ressources d’éducation aux médias et au numérique dans la Loire'''
| |
| − | '''Objectif de cette journée :''' que les participants puissent, notamment par le biais des ateliers-ressources :
| |
| − | avoir d’un aperçu des ressources disponibles dans les divers EPN, et connaître notamment celles de Zoomacom (= vraiment identifié en tant que ressource départementale) afin de pouvoir ensuite se les approprier ( “je suis capable de les adapter et de les utiliser dans mon EPN, mon espace numérique…”)
| |
| − | bénéficier d’un temps de réflexion (par le biais d’un intervenant et/ou lors des ateliers-débat)
| |
| − | être à un moment donné force de proposition
| |
| − |
| |
| − | ⇛L’idée est de construire un parcours avec une première journée (celle ci) avec comme objectif pour les participants d’avoir une “photographie” des ressources et pratiques existant dans la Loire et de proposer ensuite régulièrement des modules d’accompagnement, adaptés à leurs besoins (accompagnement de projet, formation à de nouveaux outils…)
| |
| − |
| |
| − | '''Titres possibles :'''
| |
| − | Quelles ressources pour une éducation aux médias et au numérique ?
| |
| − | Eduquer aux médias et au numérique : quels enjeux ? quelles ressources ?
| |
| − |
| |
| − | '''Proposition de programme :''' à définir en Copil
| |
| − |
| |
| − | Accueil : 9h - 9h30
| |
| − | Matinée :
| |
| − | 9h30 - 10h
| |
| − | Présentation du thème et de la journée par Antoine et Eric ?
| |
| − | = contenu de la journée et objectifs (des ateliers notamment) : connaître les ressources, notamment celles de Zoomacom
| |
| − | Bilan du diagnostic “Pratiques et ressources d'éducation aux médias et au numérique dans la Loire” ( A diffuser aux participants avant la journée) :
| |
| − |
| |
| − | 10h - 12h30 / Échanges entre animateurs, médiateurs sous forme d’ateliers-ressources et ateliers-débats : 7 fois 20 minutes
| |
| − | Proposition d’ateliers-ressources (thématiques issues des pratiques identifiées dans le diagnostic) : ''leur trouver un nom sexy et punchy :)''
| |
| − | L’E-réputation / identité numérique / protection des données perso (Eddie ? Delphine ?)
| |
| − | * Les réseaux sociaux
| |
| − | * Numéricraft , le p’tit labo des ados (Samir - La source firminy)
| |
| − | * Café Cyber = partage d’expériences ( Michaël)
| |
| − | * Apprentissage du codage / Programmation : Agnès
| |
| − | * Robotique : Michel Campistron
| |
| − | * Qu’est-ce qu’un Fablab ? ( Roanne)
| |
| − | * Les Ateliers Jeux : Minecraft / pilatCraft (M.Poncet + R. Quésada + fablab Roanne ?)
| |
| − | * Utiliser Youtube
| |
| − | * Cartopartie (Cartographie / mapping ) :Eddie
| |
| − | * Découvrir une ressource (FranceTV éducation)
| |
| − | * Intégrer de l'éducation aux médias dans un évènement : Michaël
| |
| − |
| |
| − | '''Proposition d’ateliers-débats :'''
| |
| − | * Impliquer les parents, les adultes
| |
| − | * Participation des publics au projet
| |
| − | * Numérique et innovation/ pratiques pédagogiques
| |
| − | * Formation aux nouveaux outils
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Déjeuner (Plateaux repas ?) : 12h30 - 13h45
| |
| − |
| |
| − | Après-midi :
| |
| − |
| |
| − | 14h - 15h / à nouveau 3 ateliers ressources ou débats de 20 mn
| |
| − |
| |
| − | 15h15 - 16h15 / Table ronde : “Décrypter l’information : focus sur les (la) théorie(s) du complot”
| |
| − |
| |
| − | 16h30 : Clôture de la journée : remerciements + on donne rdv sur une offre modulaire d’accompagnement (pas de “grand témoin” du coup)
| |
| − |
| |
| − | OU : - 14H 15H30 : Table ronde : “Décrypter l’information : focus sur les (la) théorie(s) du complot”
| |
| − | 15h45 - 16h30 : Synthèse de la journée :
| |
| − | clôture avec un “grand témoin” qui fera la synthèse de ce qui a été dit le matin (vu avec les animateurs des tables entre 13h30 et 14h et lors de la table ronde) et proposera des pistes pour les futures rencontres
| |
| − |
| |
| − | '''Vendredi 1er avril'''
| |
| − | Une collègue fête son anniversaire en salle de déjeuner, café et viennoiseries, j’hésite à m’y rendre et… je n’y vais pas.
| |
| − |
| |
| − | Une des mes missions de stage consistait à faire une veille sur la thème “laïcité et médias” et de vérifier une hypothèse : les médias peuvent-ils être des ressources dans l’Education aux médias ?
| |
| − | Problématique :
| |
| − | Les médias favorisent-ils un rassemblement autour de la laïcité ou au contraire alimentent-ils le conflit ? la peur ? la “désinformation” ?
| |
| − |
| |
| − | J’avais déjà commencé il y a quelques semaines, et à la demande d’Eric hier jeudi, je continue aujourd’hui mais cette fois plutôt en cherchant des ressources, des outils en ligne car il en aura besoin pour une formation à laquelle il s’est inscrit.
| |
| − | Ce travail n’est vraiment pas compliqué en soi, d’autant qu’il mobilise mes compétences et habitudes de recherche de documentaliste. C’est parti pour une compilation en bonne et due forme de liens, sites et autres ressources !
| |
| − |
| |
| − | Je suis aujourd’hui pratiquement seule dans le bureau, Éric étant en réunion le matin, en rdv pendant midi et parti à 15h30 pour une autre réunion à St Etienne métropole.
| |
| − | Vers 15h00, n’ayant toutefois pas eu de retour d’Antoine sur notre proposition de liste constituant les membres du COPIL d’organisation de la journée départementale, nous décidons d’envoyer quand même le mail d’invitation aux personnes que nous avons ciblées.. Je le fais en mon nom, de mon adresse “Zoomacom”, les personnes auxquelles il est destiné m’ayant maintenant toutes rencontrées, il semble logique que je continue à être leur interlocutrice.
| |
| − | Le mail d’invitation est donc adressé à certains animateurs et médiateurs numériques qui ont montré de l’intérêt pour ce diagnostic et sont plutôt force de proposition dans leur domaine, et également représentatifs d’une certaine “mixité” : milieu rural, milieu urbain, sud, centre ou nord du département, EPN ou BIJ (ou les 2) etc. Nous leur demandons de nous rendre une réponse avant le jeudi 7 avril, afin que nous puissions constituer très rapidement l’équipe du COPIL.
| |
| − | Je prépare donc en fin d’après-midi, avant de quitter les lieux pour le week-end, une synthèse synthétique (!) du bilan du questionnaire afin de pouvoir transmettre rapidement un premier état des lieux à ceux qui voudront bien nous rejoindre dans le COPIL. C’est en effet à partir des données recueillies par le biais du questionnaire que sont issues les thématiques et problématiques qui constitueront les pistes de travail préparatoires de la journée départementale.
| |
| − |
| |
| − | === Dixième semaine = DDCS ===
| |
| − |
| |
| − | ==== Lundi 4/04====
| |
| − | Je suis de retour cette semaine encore à la DDCS, l’esprit ailleurs, perturbé par un évènement dramatique qui a touché des personnes très proches en tout début de week-end. Le programme de ce dernier en a été de fait chamboulé, et la belle motivation que j’avais pour avancer sur mon écrit d’étonnement a été mise à mal. J’ai toutefois tenté de reprendre mes écrits dimanche soir, ajouté et corrigé quelques passages, et je compte continuer aujourd’hui, je n’ai pas le choix.
| |
| − | J’arrive donc à la DDCS plutôt “éteinte”, fatiguée et soucieuse, Eric s’en aperçoit tout de suite, je lui explique rapidement ce qu’il s’est passé ce week-end et reprends ensuite mon travail là où je l’avais laissé vendredi en fin d ‘après-midi.
| |
| − | 9h30 : Quelques insultes sortent du local à photocopies, une collègue qui s’énerve contre la machine...et soupirs d’Eric : “Pfouou...il faut être zen ici”... Je souris mais me demande si je vais supporter aujourd’hui les “particularités” de quelques collègues… J’opte pour la solution de fermer la porte du bureau, cela estompe un peu les bruits de couloir…
| |
| − |
| |
| − | Je questionne Eric à propos de la réunion avec SEM de vendredi après-midi, à laquelle assistait également Antoine (thème, en gros : le numérique à l’école primaire et l’éventuel partenariat animateurs d’EPN et enseignants...hum hum… pas gagné visiblement, “l’Educ Nat” a du mal à laisser entrer “l’Educ pop” dans son royaume…).
| |
| − | Fin de réunion : discussion entre Eric et Antoine à propos de mon stage et de l’orientation que nous voudrions donner à la journée d’échanges départementale… Antoine n’a pas eu le temps de se pencher vraiment sur l’avancée de mon travail, la Grande école du numérique et le partenariat Zoomacom / TSE lui causant quelques...soucis. Je me dis que je suis finalement, même si c’est de loin, ce projet de GEN, auquel j’aurais bien aimé participer. J’en avais d’ailleurs parlé à Antoine lors de notre trajet à Roanne, le 22/03…
| |
| − | Cet écrit devant également faire l’objet d’une sorte d’introspection, d’analyse de notre comportement en situation professionnelle, je me demande si le fait d’être stagiaire ne me bride pas dans mes prises d’initiatives. Je m’explique : bien que très autonome depuis le début de mon stage, je me surprends souvent à me trouver passive, alors que je suis dans la vie active depuis 19 ans (!), et que je suis plutôt devenue au fil des années force de proposition et non plus simple exécutante… Être stagiaire me ferait tout recommencer à zéro…? Mais ai-je les moyens, la légitimité de prendre des décisions ? Cependant, lorsque je relis mon carnet ou que je constate tous les documents que j’ai produit et partagé sur le drive, les différentes visites que j’ai faites, les rendez-vous que j’ai initiés, je ne suis pas si passive que ça ! Je rectifie donc mon auto-analyse, et je dirais plutôt que je manque de confiance en moi et en mes compétences pour m’imposer sur un projet, et pire encore, sur un poste. C’est ce qu’il va falloir corriger rapidement si je veux avancer professionnellement. Mais là, autant je suis très autonome et indépendante dans ma vie perso, autant je sais que j’ai besoin de soutien , voire même de “coups de pieds aux fesses” dans ma vie professionnelle. Aïe, aïe, aïe… quand l’estime de soi nous fait défaut.
| |
| − |
| |
| − | Point de début de semaine avec Eric avant qu’il ne parte en réunion
| |
| − | A faire :
| |
| − | Bilan du questionnaire (et comment le présenter)
| |
| − | Appel de relance aux différents membres supposés du COPIL
| |
| − | Organisation de la semaine
| |
| − |
| |
| − | Je commence à recevoir des réponses des animateurs et médiateurs à qui j’ai envoyé vendredi l’invitation à participer au COPIL : un me dit qu'il suit de près cette démarche mais qu'il ne peut s'engager à faire partie du COPIL de crainte que le temps ne lui manque et qu'il ne doive plus tard nous faire faux bond. Ok, je comprends, je lui réponds toutefois que nous comptons sur lui pour animer un ou deux ateliers à basés sur ses propres pratiques.
| |
| − |
| |
| − | L’essentiel de la journée est essentiellement consacrée à rédiger et mettre en forme les résultats du questionnaire. je fais de jolis graphiques, merci la formation Dataviz et Infogr.am :)
| |
| − | Bien que très bien coachée par Eric, j'avoue que l'ambiance Zoomacom me manque et surtout...lors de la pause déjeuner, que je passe toujours seule en dehors de la DDCS, histoire de ...prendre l'air.
| |
| − | En fait, je suis partagée entre l'ambiance cool du coworking made in Zoomacom, et celle carrément administrative de la DDCS. Je me dis d'ailleurs qu'heureusement que j'ai une certaine expérience du monde du travail car cela relève parfois de la schizophrénie !
| |
| − |
| |
| − | ==== Mardi 4/04 ====
| |
| − | Y'a des débuts de journée sans, soirée plutôt éprouvante la veille avec notamment la perte de tout mon carnet d'observations sur le wiki (je me suis alors découvert un étonnant répertoire d'insultes inconnu jusque là !) dû à un simple changement de titre de section... Heureusement j'ai pu tout récupérer grâce à l'historique mais je me serais bien passé de ce moment de panique !
| |
| − | Je ne touche plus à rien, je me contente d'écrire, je remettrai en forme ...euh...plus tard :) (procrastination quand tu nous tiens)
| |
| − |
| |
| − | Arrivée au bureau, je tente d'évacuer les quelques grises pensées qui me minent, j'y arrive assez rapidement puisque plongée à nouveau dans les résultats de "mon" questionnaire, une grande partie de la journée passe très vite. En plus, l'organisation de la journée départementale d'échanges EPN et BIJ/PIJ, temps 2 de ma mission DDCS / Zoomacom et corollaire à ce questionnaire, avance à grand pas.
| |
| − | Mais il me faut caler une première réunion du COPIL d'organisation si l'on veut que la journée puisse être organisée en juin... Avec Eric, nous listons les dates disponibles dans son agenda pour cette première réunion... Il n'y en a pas tant que cela et la première est ...le 2 mai. Nous en dégageons plusieurs tout de même , en listant également ses disponibilités jus'à fin juin. Il n'y a pas pléthore... Je propose donc 2 hypothèses :
| |
| − | # Nous arrivons à organiser rapidement un premier COPIL début mai, puis une des dates dégagées en juin sera celle de la ouréne départementale
| |
| − | # les agendas de chacun étant bien remplis, les dates de mai et de juin disponibles serviront aux réunions du COPIL pour la journée départementale qui aurait lieu dans ce cas en ...septembre.
| |
| − | Nous préférerions toutefois que tout puisse s'organiser rapidement (COPIL en mai, journée départementale en juin), pour d'une part "battre le fer tant qu'il est chaud", et d'autre part afin que je puisse suivre l'évènement de bout en bout. Ce serait frustrant de ne pas assister à cette journée alors que je l'aurai en très grande partie organisée... Mais ne sachant pas encore ce que me réserve septembre....
| |
| − |
| |
| − | Au lieu d'attendre leur réponse par mail, je décide donc d'appeler les animateurs pressentis pour faire partie de ce COPIL et qui n'ont pas encore répondu à mon "invitation".
| |
| − | Les réponses que je reçois sont très encourageantes ! Même si certains craignent un refus de leur direction (je les rassure en leur disant qu'ils recevront une convocation en bonne et due forme, signée de la DDCS et de Zoomacom) tous sont ok pour intégrer le COPIL et trouvent ce projet de journée d'échanges vraiment intéressant, à plusieurs points de vue : pouvoir se rencontrer les uns et les autres, échanger sur leurs pratiques, découvrir de nouveaux outils, débattre autour de thématiques les concernant directement etc. Je me dis que j'ai bien vendu le truc ! ça y est, je fais de la com :) (...ou du marketing ?)
| |
| − |
| |
| − | Deux dates se dégagent très vite du (petit) lot proposé, celles des Lundis 2 ou 9 mai après-midi.
| |
| − | Il reste donc à les proposer à Antoine que nous voyons en déjeuner de travail vendredi 8, et la première date du COPIL sera enfin arrêtée. Je me suis d'ailleurs engagée auprès des animateurs afin de la leur transmettre vendredi après-midi afin qu'ils puissent s'organiser aux mieux avec leur direction.
| |
| − |
| |
| − | ==== Mercredi 06/04====
| |
| − | Comment ça, je me suis trompée de semaine ? Effectivement, j'étais persuadée (c'était même noté dans 2 agendas différents !) que l'entretien autour de l'écrit d'étonnement à l'IRAM était cette semaine, alors que c'est vendredi 15 avril... Panique de début de semaine injustifiée donc, mea culpa etc :)
| |
| − |
| |
| − | Matinée à nouveau consacrée à contacter les membres pressentis du COPIL + quelques échanges téléphoniques avec certains d'entre eux.
| |
| − |
| |
| − | ====Jeudi 07/04====
| |
| − | Jeudi matin avait lieu la réunion mensuelle des EPN stéphanois.
| |
| − | Nous étions cette fois accueillis au tout nouvel EPN de l'espace Boris Vian, rue Jean-Claude Tissot. Je rencontre en m'y rendant Sandrine, l'animatrice multimedia de l'Ospa, qui en me reconnaissant dans la rue, s'exclame
| |
| − | Ordre du jour :
| |
| − | - Présentation du nouvel EPN Centre de l'Espace Boris Vian
| |
| − |
| |
| − | - Présentation du projet DesignTechSchool
| |
| − |
| |
| − | - Un temps d'apport (formation) sur les Logiciels Libres, par Thomas Gonon - MJC de St Chamond - Responsable de la semaine des logiciels libres dans la Loire
| |
| − |
| |
| − | 2 points ajoutés en cours de réunion : Point sur le diagnostic “ressources et pratiques d’éducation aux médias” (Laetitia) et EPN et demandeurs d’emploi (Hicham)
| |
| − |
| |
| − | AM : rédaction du compte-rendu de la réunion du matin + préparation du déjeuner de travail prévue le lendemain à Zoomacom avec Eric et Antoine.
| |
| − |
| |
| − | ====Vendredi 8/04====
| |
| − | Retour à Zoomacom pour la journée où je retrouve avec plaisir l'ambiance "coworking". Nous avons rendez-vous Antoine, Eric et moi pour un déjeuner de travail afin de faire le point sur les résultats du questionnaire et sur l'organisation de la journée départementale d'échanges. mais avant cela, la matinée consiste à peaufiner une proposition de programme pour cette dernière, ainsi qu'à...coworker :)
| |
| − |
| |
| − | 12h15, Eric nous rejoint. L'assemblée générale de Zoomacom ayant eu lieu a veille, Antoine nous avait avertis le matin par sms de ne rien prévoir pour le repas, il y a beaucoup de restes de nourriture !
| |
| − | Effectivement, le frigo est plein, et dès 12h, Déborah et Roland, salariés d'Openscop transforment l'espace cuisine en véritable buffet : à table ! Eric tardant à arriver, nous grignotons avec Antoine. Une fois Eric arrivé, il est temps de se (re)mettre au travail : nous remplissons nos assiettes et montons travailler dans une petite salle à l'étage du Comptoir numérique. Pas évident un "déjeuner de travail" ! Il faut parler a bouche pleine, cela va à l'encontre de tous mes principes de bonne éducation ;) Mais comme c'est à moi de faire le point sur l'avancée de mon travail à Antoine, ainsi que d'expliquer et justifier le choix du contenu de la future journée d'échanges, je mets de côté mes principes et fait mon "speech", aidée par Eric qui, prenant la parole de temps en temps, me permet de souffler et de ...terminer mon repas.
| |
| − |
| |
| − | La constitution du COPIL tel que nous l'avions prévu avec Eric convient à Antoine, à un seul point près : il souhaite que ce soit finalement plus un COTECH qu'un COPIL. "Le COPIL, c'est nous"...ok, ça me va.
| |
| − | Nous décidons rapidement de la date de la tenue de la première réunion du COTECH : compte tenu des retours que j'ai eu des différents membres, ce sera la Lundi 2 mai, 9h30-12h30.
| |
| − | Ensuite, je lui fais part des résultats du questionnaire ayant inspirés le programme de la journée départementale. Il me répond qu'il faut qu'il y ait un ou des objectifs tangibles à cette journée, nous ne pouvons en effet pas convoquer les animateurs et médiateurs sans objectif à justifier auprès de leur direction, d'une part, mais également sans leur proposer une "plus-value" pour leurs propres pratiques à l'issue de cette journée.
| |
| − | Les objectifs sont déjà notés dans le pré-programme que j'avais partagé à Antoine mais qu'il n'a pas eu le temps de lire, je les lui rappelle donc :
| |
| − | '''Objectifs de cette journée''' :
| |
| − | que les participants puissent, notamment par le biais des ateliers-ressources :
| |
| − | *avoir d’un aperçu des ressources disponibles dans les divers EPN, et connaître notamment celles de Zoomacom (= vraiment identifié en tant que ressource départementale) afin de pouvoir ensuite se les approprier ( “je suis capable de l’adapter et de l’utiliser dans mon EPN, mon espace numérique…”)
| |
| − | *bénéficier d’un temps de réflexion (par le biais d’un intervenant et/ou lors des ateliers-débat)
| |
| − | *être à un moment donné force de proposition
| |
| − |
| |
| − | ⇛L’idée est de construire un parcours avec une première journée (celle-ci) avec comme objectif pour les participants d’avoir une “photographie” des ressources et pratiques existant dans la Loire et de proposer ensuite régulièrement des modules d’accompagnement, adaptés à leurs besoins (accompagnement de projet, formation à de nouveaux outils…)
| |
| − |
| |
| − | Nous détaillons ensuite les ateliers prévus, ou du moins, les thématiques pressentis pour ces ateliers. Là encore, Antoine me demande de rédiger un objectif à chaque partie de la journée, et notamment pour les ateliers. Je le ferai donc après notre réunion... (ou lundi en fait).
| |
| − | Nous discutons ensuite sur la venue possible d'un "grand témoin" qui ferait la synthèse de la journée ainsi que d'un intervenant qui animerait la table ronde sur le thème "Décrypter l'information : focus sur la théorie du complot". Nous pensons qu'un journaliste serait un bon choix. Je propose Bertrand Enjalbal, le datajournaliste de Rue89 qui nous avait formés pour le salon Super Demain à la datavisualisation. Antoine propose Gérald Elbaze, directeur de [http://www.medias-cite.coop/ Médias-cité] et un des créateurs du site [http://educattentats.mednum.fr/ EducAttentats], et me demande d'en informer dans l'après-midi les membres du COTECH afin qu'ils puissent eux-aussi proposer des "noms" avant le réunion du 2 mai.
| |
| − |
| |
| − | === Onzième semaine : DDCS ===
| |
