Mémoire Audrey - Historique des versions

AudreyPaillard le 25 novembre 2015 à 10:44

2015-11-25T10:44:49Z

2015-11-25T10:44:09Z

2015-11-25T10:35:36Z

2015-11-25T10:30:17Z

2015-11-04T10:41:46Z

Page créée avec « Catégorie : Mémoire »

Nouvelle page

[[Catégorie : Mémoire]]

@@ Ligne 4 : / Ligne 4 : @@
 Malgré des remises en question quotidiennes, des cours sans cesse modifiés, ajustés, adaptés, un investissement dans les projets innovants des établissements au sein desquels j'intervenais, j'ai senti que je perdais le sens de ma mission. Mon dernier congé maternité m'a offert une coupure suffisamment longue avec mon travail pour que je me pose enfin les bonnes questions : qu'est-ce qui ne fonctionne plus ? Pourquoi j'en suis là ?
 L'introspection est un exercice à la fois difficile et sans doute vain parfois lorsqu'il s'envisage sans dialogue avec une personne extérieure. J'ai néanmoins pu identifier plusieurs facteurs qui, cumulés, ont participé ce "désenchantement" que je ressentais. Voici ceux que j'ai listés :
 - La formation reçue à l'IUFM. Elle m'a certes donné les bases pour construire des séquences pédagogiques, mais aucune pour investir le champ de l'innovation, adapter mes pratiques aux publics en situation de handicap (troubles du langage écrit et oral notamment);
+-

@@ Ligne 2 : / Ligne 2 : @@
 Enseignante depuis plus de 10 ans, j'ai perdu au fil des années ce qui m'avait porté au début de ma carrière : la conviction profonde d'être "utile", bien que le terme soit fort, aux élèves présents devant moi en cours.
-Malgré des remises en question quotidiennes, des cours sans cesse modifiés, ajustés, adaptés, un investissement dans les projets innovants des établissements au sein desquels j'intervenais, j'ai senti que je perdais le sens de ma mission.
+Malgré des remises en question quotidiennes, des cours sans cesse modifiés, ajustés, adaptés, un investissement dans les projets innovants des établissements au sein desquels j'intervenais, j'ai senti que je perdais le sens de ma mission. Mon dernier congé maternité m'a offert une coupure suffisamment longue avec mon travail pour que je me pose enfin les bonnes questions : qu'est-ce qui ne fonctionne plus ? Pourquoi j'en suis là ?
-La formation reçue à l'IUFM m'a donné les bases pour construire des séquences pédagogiques, mais aucune pour investir le champ de l'innovation.
+L'introspection est un exercice à la fois difficile et sans doute vain parfois lorsqu'il s'envisage sans dialogue avec une personne extérieure. J'ai néanmoins pu identifier plusieurs facteurs qui, cumulés, ont participé ce "désenchantement" que je ressentais. Voici ceux que j'ai listés :

← Version précédente		Version du 25 novembre 2015 à 10:35
Ligne 2 :		Ligne 2 :

	Enseignante depuis plus de 10 ans, j'ai perdu au fil des années ce qui m'avait porté au début de ma carrière : la conviction profonde d'être "utile", bien que le terme soit fort, aux élèves présents devant moi en cours.		Enseignante depuis plus de 10 ans, j'ai perdu au fil des années ce qui m'avait porté au début de ma carrière : la conviction profonde d'être "utile", bien que le terme soit fort, aux élèves présents devant moi en cours.
−	Malgré des remises en question ~~quotidienne~~, des cours sans cesse modifiés, ajustés, adaptés, un investissement dans les projets innovants des établissements au sein desquels j'intervenais, j'ai senti que je perdais le sens de ma mission.	+	Malgré des remises en question quotidiennes, des cours sans cesse modifiés, ajustés, adaptés, un investissement dans les projets innovants des établissements au sein desquels j'intervenais, j'ai senti que je perdais le sens de ma mission.
		+	La formation reçue à l'IUFM m'a donné les bases pour construire des séquences pédagogiques, mais aucune pour investir le champ de l'innovation.

← Version précédente		Version du 25 novembre 2015 à 10:30
Ligne 1 :		Ligne 1 :
	[[Catégorie : Mémoire]]		[[Catégorie : Mémoire]]
		+
		+	Enseignante depuis plus de 10 ans, j'ai perdu au fil des années ce qui m'avait porté au début de ma carrière : la conviction profonde d'être "utile", bien que le terme soit fort, aux élèves présents devant moi en cours.
		+	Malgré des remises en question quotidienne, des cours sans cesse modifiés, ajustés, adaptés, un investissement dans les projets innovants des établissements au sein desquels j'intervenais, j'ai senti que je perdais le sens de ma mission.