https://bacasable.arpitania.eu//api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Samantha+GIORDANO 2026-04-06T02:35:56Z Contributions de l’utilisateur MediaWiki 1.32.0 https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Borne_de_RA_Low-Tech&diff=8395 2016-10-12T11:24:49Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Programme de la journée */</p> <hr /> <div>=Jour 1=<br /> <br /> ==Présentation des membres de l'équipe==<br /> <br /> <br /> <br /> Tout à tour chacun des membres de l'équipe se présente. &lt;br /&gt;<br /> Nous avons déterminé des questions de bases auxquels nous devons répondre afin de nous connaître : &lt;br /&gt;<br /> * D’où vient-on ?<br /> * Quel est notre parcours scolaire/universitaire ?<br /> * Quelles compétences avons-nous qui puissent être utiles dans le cadre de ce Workshop ? <br /> * Donner des exemples de réalisations personnelles pour illustrer cela<br /> * Quels sont nos domaines d'intérêts ?<br /> * Quels sont nos défauts et nos &quot;handicaps&quot; ? Ce qui pourrait nous desservir dans le cadre du Workshop ?<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Equipe ordre du chaos.jpg|Les membres de l'équipe <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Programme de la journée==<br /> <br /> # Nous faisons un premier tour de table afin de faire part aux autres membres de l'équipe des premières idées que nous avons eues lorsque nous avons pris connaissance du sujet. <br /> # Nous évoquons les problématiques que le sujet nous évoque<br /> # Nous définissons des cibles et leurs attentes / et imaginons des personas <br /> # Nous faisons un état de l'art pour prendre connaissance de l'existant<br /> # Nous organisons un micro-trottoir entre midi et deux afin d'en apprendre plus sur ce que la population stéphanoise sait/pense des mauvaises herbes (Qu'est-ce qu'une mauvaise herbe ? En connaissez vous ? Peuvent-elles être utiles ? Aimeriez vous en apprendre plus sur les mauvaises herbes ?)<br /> # Nous revenons sur nos idées de départ et les faisons évoluer en fonction des étapes précédentes et de l'évolution de nos points de vue<br /> # Nous sélectionnons quelques idées afin de les présenter lors de la plénière de fin de journée :<br /> <br /> * Projet 1 Application '''« Un jour une plante »'''. Cette application proposerait de faire découvrir à l’utilisateur une plante par jour (à quoi elle ressemble, à quoi elle sert etc.).<br /> <br /> * Projet 2 '''Géoplanting''' : Reprise de l’idée de Géocatching. Le but étant de disposer des caches près des mauvaises herbes. Ces caches contiendraient des informations relatives à la plante près de laquelle elles sont disposées. Elles contiendraient aussi la plante que l’on aurait séchée et monté à la façon d’un herbier (pour pallier au fait que la plante ne sera pas présente sur le lieu de la cache toute l’année ni même d’une année sur l’autre). Idée de mettre également une reproduction plastifiée, à l’échelle, des insectes éventuellement en interaction avec cette plante.<br /> <br /> * Projet 3 '''Table d’orientation ou borne''' : le but de la borne serait de montrer à l’utilisateur l’évolution de l’écosystème si on enlève telle ou telle plante. Cela permettrait à l’utilisateur de se projeter et de comprendre pourquoi il est important de maintenir ses « mauvaises herbes » en milieu urbain. <br /> <br /> * Projet 4 Mise en valeur des « mauvaises herbes » par du '''mobilier évolutif''' (ex : bancs, chaises). L'idée étant de poser la structure dans un endroit et de la laisser se faire coloniser, naturellement par les mauvaises herbes. Le but de cette structure est de faire comprendre à la population l’intérêt esthétique que peuvent avoir les mauvaises herbes partant du postulat que les gens ne sont pas déranger par les choses qu’ils considèrent comme ‘belles’. <br /> <br /> * Projet 5 '''Pots de fleurs participatifs''' : l’usager peut planter sa mauvaise herbe lui-même dans un pot mis à sa disposition et ainsi interagir directement avec la plante. Prendre conscience de son existence, de son éventuel esthétisme. Les pots de fleurs seraient accompagnés de petits cartels pour donner des informations sur la plante (nom, usages etc.).<br /> <br /> <br /> Nous avons essayé de suivre ce programme afin de structurer l'avancée de notre projet. Cependant, dans les faits, certains points se sont mixés naturellement avec d'autres. En particuliers lorsque nous avons évoquer les idées en même temps que les problématiques. Nous nous sommes rendus compte que ces deux points étaient inévitablement liés, nous les avons donc naturellement évoqué dans un même temps. &lt;br /&gt;<br /> D'autre part, nous avons à peine évoqué notre cible, nous étions d'accord dès le départ. De plus que n'ayant pas encore fixé notre sélection nous n'avons pas souhaité approfondir la question, ni produire de personas. Il ne nous a pas paru indispensable de s'y pencher davantage à cette étape d'avancement du projet.<br /> <br /> <br /> =Jour 2=<br /> <br /> ==Programme de la journée==<br /> <br /> # Nous réfléchissons sur la mise en place du projet 3 (favoris des 5 projets car nous avons réalisé que le thème 'mauvaises herbes' n'était pas assez attractif pour que les gens prennent la peine de télécharger une application)<br /> # Nous imaginons pouvoir mettre en place une borne à travers laquelle l’utilisateur pourrait regarder, voir le paysage et le comprendre <br /> # Nous allons repérer les lieux (quartier Créatif, Place Carnot) afin d’essayer de trouver des endroits où placer la borne pour que ce soit le plus intéressant possible <br /> # Nous commençons à réfléchir sur ce que l'on veut raconter à l'utilisateur à travers cette borne<br /> # Nous arrivons à la conclusion qu'une borne par thème éviterait de surcharger l'utilisateur en informations et serait plus facile à mettre en place d'un point de vue technique <br /> # Nous réfléchissons ensuite sur le fond et la forme de la borne <br /> <br /> <br /> ''Utilisation de la borne'' &lt;br /&gt;<br /> Le but est que lorsque l’utilisateur arrive devant la borne, il voit à travers une vitre le paysage (réel) se trouvant derrière la borne. En utilisant une tirette, l’utilisateur pourrait faire apparaître un calque devant lui. Le calque permettrait de faire un focus sur un élément du paysage en rendant flou tout le reste. L’attention serait donc focalisée sur un élément et le pourquoi de ce focus serait expliqué sur les côtés de la borne. De plus, à travers ces calques, l’utilisateur verrait apparaître des cibles qui pointeraient vers des objets (dans la réalité). Si l’utilisateur se dirige, dans la réalité vers ces cibles, il y trouvera un petit cartel en fer. <br /> <br /> <br /> ''Petit cartel'' &lt;br /&gt;<br /> Sur ce petit cartel figurerait un dessin (insecte ou plante) et une petite anecdote romancée sur la plante ou l’insecte dessiné. En bas de ce petit cartel, on trouverait une phrase comme ''« As-tu remarqué la borne ? »'' au cas où l’utilisateur tomberait d’abord sur le cartel avant de remarquer la borne. <br /> Les écritures et les dessins seraient en relief afin de pouvoir poser dessus une feuille de papier et gratter avec un crayon à papier pour pouvoir repartir avec un &quot;souvenir&quot;. <br /> <br /> <br /> ''Forme de la borne'' &lt;br /&gt;<br /> Borne Design avec un petit toit. Sur le toit seront écrit le nom du projet ainsi que quelques explications sur celui-ci.<br /> Sur les côtés de l’ouverture, quelques explications en rapport avec le thème de la borne. En bas, une tablette écrite en braille qui traduit le texte écris juste au-dessus. <br /> Ajout d’une petite marche pour les enfants (ou les petits adultes) <br /> Réalisation 3D de la maquette sur le logiciel Sketchup<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Modelisation 3d borne 1.jpg|Borne vue n°1<br /> Modelisation 3d borne 2.jpg|Borne vue n°2<br /> Modelisation 3d borne 3.jpg|Borne vue n°3<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt; A la fin de cette journée, nous étions au clair avec la forme de notre projet. Nous savions quels seraient les thèmes de nos bornes (interactions trophiques et pollution), quelle forme allait avoir la borne, à quoi allaient ressembler les petits cartels. Ce projet nous permet de '''montrer''' aux utilisateurs le paysage et de focaliser son attention sur un élément en particulier. On '''raconte''' le paysage et on explique à l'utilisateur ce qu'il voit. On '''créé''' également '''sa propre expérience''' en lui permettant de ramener un petit souvenir papier. Il nous restait à donner un nom à notre projet, trouver un logo, construire les maquettes pour les bornes et les cartels, définir exactement le contenu informatif des bornes. &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Jour 3= <br /> <br /> ==Programme de la journée== <br /> <br /> # Nous réalisons la maquette de la borne grandeur nature (récupération de carton sur le marché, baguette de bois, scotch, scie Stanley, scie à métaux, embout visseuse, mètre, visseuse) <br /> # Nous réalisons la maquette du cartel (utilisation d’une tablette graphique + GIMP pour les dessins + photoshop pour la réalisation numérique du modèle du poster)<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Cartel Achillea.jpg|Maquette photoshop du cartel de l'Achillea<br /> &lt;/gallery&gt;</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Fichier:Modelisation_3d_borne_3.jpg&diff=8394 2016-10-12T11:24:00Z

<p>Samantha GIORDANO : Borne focus</p> <hr /> <div>Borne focus</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Fichier:Modelisation_3d_borne_2.jpg&diff=8393 2016-10-12T11:22:48Z

<p>Samantha GIORDANO : Borne focus</p> <hr /> <div>Borne focus</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Fichier:Modelisation_3d_borne_1.jpg&diff=8392 2016-10-12T11:22:07Z

<p>Samantha GIORDANO : Borne Focus</p> <hr /> <div>Borne Focus</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Borne_de_RA_Low-Tech&diff=8391 2016-10-12T11:20:04Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Programme de la journée */</p> <hr /> <div>=Jour 1=<br /> <br /> ==Présentation des membres de l'équipe==<br /> <br /> <br /> <br /> Tout à tour chacun des membres de l'équipe se présente. &lt;br /&gt;<br /> Nous avons déterminé des questions de bases auxquels nous devons répondre afin de nous connaître : &lt;br /&gt;<br /> * D’où vient-on ?<br /> * Quel est notre parcours scolaire/universitaire ?<br /> * Quelles compétences avons-nous qui puissent être utiles dans le cadre de ce Workshop ? <br /> * Donner des exemples de réalisations personnelles pour illustrer cela<br /> * Quels sont nos domaines d'intérêts ?<br /> * Quels sont nos défauts et nos &quot;handicaps&quot; ? Ce qui pourrait nous desservir dans le cadre du Workshop ?<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Equipe ordre du chaos.jpg|Les membres de l'équipe <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Programme de la journée==<br /> <br /> # Nous faisons un premier tour de table afin de faire part aux autres membres de l'équipe des premières idées que nous avons eues lorsque nous avons pris connaissance du sujet. <br /> # Nous évoquons les problématiques que le sujet nous évoque<br /> # Nous définissons des cibles et leurs attentes / et imaginons des personas <br /> # Nous faisons un état de l'art pour prendre connaissance de l'existant<br /> # Nous organisons un micro-trottoir entre midi et deux afin d'en apprendre plus sur ce que la population stéphanoise sait/pense des mauvaises herbes (Qu'est-ce qu'une mauvaise herbe ? En connaissez vous ? Peuvent-elles être utiles ? Aimeriez vous en apprendre plus sur les mauvaises herbes ?)<br /> # Nous revenons sur nos idées de départ et les faisons évoluer en fonction des étapes précédentes et de l'évolution de nos points de vue<br /> # Nous sélectionnons quelques idées afin de les présenter lors de la plénière de fin de journée :<br /> <br /> * Projet 1 Application '''« Un jour une plante »'''. Cette application proposerait de faire découvrir à l’utilisateur une plante par jour (à quoi elle ressemble, à quoi elle sert etc.).<br /> <br /> * Projet 2 '''Géoplanting''' : Reprise de l’idée de Géocatching. Le but étant de disposer des caches près des mauvaises herbes. Ces caches contiendraient des informations relatives à la plante près de laquelle elles sont disposées. Elles contiendraient aussi la plante que l’on aurait séchée et monté à la façon d’un herbier (pour pallier au fait que la plante ne sera pas présente sur le lieu de la cache toute l’année ni même d’une année sur l’autre). Idée de mettre également une reproduction plastifiée, à l’échelle, des insectes éventuellement en interaction avec cette plante.<br /> <br /> * Projet 3 '''Table d’orientation ou borne''' : le but de la borne serait de montrer à l’utilisateur l’évolution de l’écosystème si on enlève telle ou telle plante. Cela permettrait à l’utilisateur de se projeter et de comprendre pourquoi il est important de maintenir ses « mauvaises herbes » en milieu urbain. <br /> <br /> * Projet 4 Mise en valeur des « mauvaises herbes » par du '''mobilier évolutif''' (ex : bancs, chaises). L'idée étant de poser la structure dans un endroit et de la laisser se faire coloniser, naturellement par les mauvaises herbes. Le but de cette structure est de faire comprendre à la population l’intérêt esthétique que peuvent avoir les mauvaises herbes partant du postulat que les gens ne sont pas déranger par les choses qu’ils considèrent comme ‘belles’. <br /> <br /> * Projet 5 '''Pots de fleurs participatifs''' : l’usager peut planter sa mauvaise herbe lui-même dans un pot mis à sa disposition et ainsi interagir directement avec la plante. Prendre conscience de son existence, de son éventuel esthétisme. Les pots de fleurs seraient accompagnés de petits cartels pour donner des informations sur la plante (nom, usages etc.).<br /> <br /> <br /> Nous avons essayé de suivre ce programme afin de structurer l'avancée de notre projet. Cependant, dans les faits, certains points se sont mixés naturellement avec d'autres. En particuliers lorsque nous avons évoquer les idées en même temps que les problématiques. Nous nous sommes rendus compte que ces deux points étaient inévitablement liés, nous les avons donc naturellement évoqué dans un même temps. &lt;br /&gt;<br /> D'autre part, nous avons à peine évoqué notre cible, nous étions d'accord dès le départ. De plus que n'ayant pas encore fixé notre sélection nous n'avons pas souhaité approfondir la question, ni produire de personas. Il ne nous a pas paru indispensable de s'y pencher davantage à cette étape d'avancement du projet.<br /> <br /> <br /> =Jour 2=<br /> <br /> ==Programme de la journée==<br /> <br /> # Nous réfléchissons sur la mise en place du projet 3 (favoris des 5 projets car nous avons réalisé que le thème 'mauvaises herbes' n'était pas assez attractif pour que les gens prennent la peine de télécharger une application)<br /> # Nous imaginons pouvoir mettre en place une borne à travers laquelle l’utilisateur pourrait regarder, voir le paysage et le comprendre <br /> # Nous allons repérer les lieux (quartier Créatif, Place Carnot) afin d’essayer de trouver des endroits où placer la borne pour que ce soit le plus intéressant possible <br /> # Nous commençons à réfléchir sur ce que l'on veut raconter à l'utilisateur à travers cette borne<br /> # Nous arrivons à la conclusion qu'une borne par thème éviterait de surcharger l'utilisateur en informations et serait plus facile à mettre en place d'un point de vue technique <br /> # Nous réfléchissons ensuite sur le fond et la forme de la borne <br /> <br /> <br /> ''Utilisation de la borne'' &lt;br /&gt;<br /> Le but est que lorsque l’utilisateur arrive devant la borne, il voit à travers une vitre le paysage (réel) se trouvant derrière la borne. En utilisant une tirette, l’utilisateur pourrait faire apparaître un calque devant lui. Le calque permettrait de faire un focus sur un élément du paysage en rendant flou tout le reste. L’attention serait donc focalisée sur un élément et le pourquoi de ce focus serait expliqué sur les côtés de la borne. De plus, à travers ces calques, l’utilisateur verrait apparaître des cibles qui pointeraient vers des objets (dans la réalité). Si l’utilisateur se dirige, dans la réalité vers ces cibles, il y trouvera un petit cartel en fer. <br /> <br /> <br /> ''Petit cartel'' &lt;br /&gt;<br /> Sur ce petit cartel figurerait un dessin (insecte ou plante) et une petite anecdote romancée sur la plante ou l’insecte dessiné. En bas de ce petit cartel, on trouverait une phrase comme ''« As-tu remarqué la borne ? »'' au cas où l’utilisateur tomberait d’abord sur le cartel avant de remarquer la borne. <br /> Les écritures et les dessins seraient en relief afin de pouvoir poser dessus une feuille de papier et gratter avec un crayon à papier pour pouvoir repartir avec un &quot;souvenir&quot;. <br /> <br /> <br /> ''Forme de la borne'' &lt;br /&gt;<br /> Borne Design avec un petit toit. Sur le toit seront écrit le nom du projet ainsi que quelques explications sur celui-ci.<br /> Sur les côtés de l’ouverture, quelques explications en rapport avec le thème de la borne. En bas, une tablette écrite en braille qui traduit le texte écris juste au-dessus. <br /> Ajout d’une petite marche pour les enfants (ou les petits adultes) <br /> Réalisation 3D de la maquette sur le logiciel Sketchup<br /> [PHOTO MAQUETTE]<br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt; A la fin de cette journée, nous étions au clair avec la forme de notre projet. Nous savions quels seraient les thèmes de nos bornes (interactions trophiques et pollution), quelle forme allait avoir la borne, à quoi allaient ressembler les petits cartels. Ce projet nous permet de '''montrer''' aux utilisateurs le paysage et de focaliser son attention sur un élément en particulier. On '''raconte''' le paysage et on explique à l'utilisateur ce qu'il voit. On '''créé''' également '''sa propre expérience''' en lui permettant de ramener un petit souvenir papier. Il nous restait à donner un nom à notre projet, trouver un logo, construire les maquettes pour les bornes et les cartels, définir exactement le contenu informatif des bornes. &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> =Jour 3= <br /> <br /> ==Programme de la journée== <br /> <br /> # Nous réalisons la maquette de la borne grandeur nature (récupération de carton sur le marché, baguette de bois, scotch, scie Stanley, scie à métaux, embout visseuse, mètre, visseuse) <br /> # Nous réalisons la maquette du cartel (utilisation d’une tablette graphique + GIMP pour les dessins + photoshop pour la réalisation numérique du modèle du poster)<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Cartel Achillea.jpg|Maquette photoshop du cartel de l'Achillea<br /> &lt;/gallery&gt;</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Fichier:Equipe_ordre_du_chaos.jpg&diff=8390 2016-10-12T11:19:01Z

<p>Samantha GIORDANO : Les membres de l'équipe de l'Ordre du Chaos</p> <hr /> <div>Les membres de l'équipe de l'Ordre du Chaos</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Fichier:Cartel_morosphinx.jpg&diff=8389 2016-10-12T11:16:50Z

<p>Samantha GIORDANO : Maquette Photoshop du cartel du Morosphinx</p> <hr /> <div>Maquette Photoshop du cartel du Morosphinx</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Borne_de_RA_Low-Tech&diff=8388 2016-10-12T11:16:16Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Programme de la journée */</p> <hr /> <div>=Jour 1=<br /> <br /> ==Présentation des membres de l'équipe==<br /> <br /> Tout à tour chacun des membres de l'équipe se présente. &lt;br /&gt;<br /> Nous avons déterminé des questions de bases auxquels nous devons répondre afin de nous connaître : &lt;br /&gt;<br /> * D’où vient-on ?<br /> * Quel est notre parcours scolaire/universitaire ?<br /> * Quelles compétences avons-nous qui puissent être utiles dans le cadre de ce Workshop ? <br /> * Donner des exemples de réalisations personnelles pour illustrer cela<br /> * Quels sont nos domaines d'intérêts ?<br /> * Quels sont nos défauts et nos &quot;handicaps&quot; ? Ce qui pourrait nous desservir dans le cadre du Workshop ?<br /> <br /> ==Programme de la journée==<br /> <br /> # Nous faisons un premier tour de table afin de faire part aux autres membres de l'équipe des premières idées que nous avons eues lorsque nous avons pris connaissance du sujet. <br /> # Nous évoquons les problématiques que le sujet nous évoque<br /> # Nous définissons des cibles et leurs attentes / et imaginons des personas <br /> # Nous faisons un état de l'art pour prendre connaissance de l'existant<br /> # Nous organisons un micro-trottoir entre midi et deux afin d'en apprendre plus sur ce que la population stéphanoise sait/pense des mauvaises herbes (Qu'est-ce qu'une mauvaise herbe ? En connaissez vous ? Peuvent-elles être utiles ? Aimeriez vous en apprendre plus sur les mauvaises herbes ?)<br /> # Nous revenons sur nos idées de départ et les faisons évoluer en fonction des étapes précédentes et de l'évolution de nos points de vue<br /> # Nous sélectionnons quelques idées afin de les présenter lors de la plénière de fin de journée :<br /> <br /> * Projet 1 Application '''« Un jour une plante »'''. Cette application proposerait de faire découvrir à l’utilisateur une plante par jour (à quoi elle ressemble, à quoi elle sert etc.).<br /> <br /> * Projet 2 '''Géoplanting''' : Reprise de l’idée de Géocatching. Le but étant de disposer des caches près des mauvaises herbes. Ces caches contiendraient des informations relatives à la plante près de laquelle elles sont disposées. Elles contiendraient aussi la plante que l’on aurait séchée et monté à la façon d’un herbier (pour pallier au fait que la plante ne sera pas présente sur le lieu de la cache toute l’année ni même d’une année sur l’autre). Idée de mettre également une reproduction plastifiée, à l’échelle, des insectes éventuellement en interaction avec cette plante.<br /> <br /> * Projet 3 '''Table d’orientation ou borne''' : le but de la borne serait de montrer à l’utilisateur l’évolution de l’écosystème si on enlève telle ou telle plante. Cela permettrait à l’utilisateur de se projeter et de comprendre pourquoi il est important de maintenir ses « mauvaises herbes » en milieu urbain. <br /> <br /> * Projet 4 Mise en valeur des « mauvaises herbes » par du '''mobilier évolutif''' (ex : bancs, chaises). L'idée étant de poser la structure dans un endroit et de la laisser se faire coloniser, naturellement par les mauvaises herbes. Le but de cette structure est de faire comprendre à la population l’intérêt esthétique que peuvent avoir les mauvaises herbes partant du postulat que les gens ne sont pas déranger par les choses qu’ils considèrent comme ‘belles’. <br /> <br /> * Projet 5 '''Pots de fleurs participatifs''' : l’usager peut planter sa mauvaise herbe lui-même dans un pot mis à sa disposition et ainsi interagir directement avec la plante. Prendre conscience de son existence, de son éventuel esthétisme. Les pots de fleurs seraient accompagnés de petits cartels pour donner des informations sur la plante (nom, usages etc.).<br /> <br /> <br /> Nous avons essayé de suivre ce programme afin de structurer l'avancée de notre projet. Cependant, dans les faits, certains points se sont mixés naturellement avec d'autres. En particuliers lorsque nous avons évoquer les idées en même temps que les problématiques. Nous nous sommes rendus compte que ces deux points étaient inévitablement liés, nous les avons donc naturellement évoqué dans un même temps. &lt;br /&gt;<br /> D'autre part, nous avons à peine évoqué notre cible, nous étions d'accord dès le départ. De plus que n'ayant pas encore fixé notre sélection nous n'avons pas souhaité approfondir la question, ni produire de personas. Il ne nous a pas paru indispensable de s'y pencher davantage à cette étape d'avancement du projet.<br /> <br /> <br /> =Jour 2=<br /> <br /> ==Programme de la journée==<br /> <br /> # Nous réfléchissons sur la mise en place du projet 3 (favoris des 5 projets car nous avons réalisé que le thème 'mauvaises herbes' n'était pas assez attractif pour que les gens prennent la peine de télécharger une application)<br /> # Nous imaginons pouvoir mettre en place une borne à travers laquelle l’utilisateur pourrait regarder, voir le paysage et le comprendre <br /> # Nous allons repérer les lieux (quartier Créatif, Place Carnot) afin d’essayer de trouver des endroits où placer la borne pour que ce soit le plus intéressant possible <br /> # Nous commençons à réfléchir sur ce que l'on veut raconter à l'utilisateur à travers cette borne<br /> # Nous arrivons à la conclusion qu'une borne par thème éviterait de surcharger l'utilisateur en informations et serait plus facile à mettre en place d'un point de vue technique <br /> # Nous réfléchissons ensuite sur le fond et la forme de la borne <br /> <br /> <br /> ''Utilisation de la borne'' &lt;br /&gt;<br /> Le but est que lorsque l’utilisateur arrive devant la borne, il voit à travers une vitre le paysage (réel) se trouvant derrière la borne. En utilisant une tirette, l’utilisateur pourrait faire apparaître un calque devant lui. Le calque permettrait de faire un focus sur un élément du paysage en rendant flou tout le reste. L’attention serait donc focalisée sur un élément et le pourquoi de ce focus serait expliqué sur les côtés de la borne. De plus, à travers ces calques, l’utilisateur verrait apparaître des cibles qui pointeraient vers des objets (dans la réalité). Si l’utilisateur se dirige, dans la réalité vers ces cibles, il y trouvera un petit cartel en fer. <br /> <br /> <br /> ''Petit cartel'' &lt;br /&gt;<br /> Sur ce petit cartel figurerait un dessin (insecte ou plante) et une petite anecdote romancée sur la plante ou l’insecte dessiné. En bas de ce petit cartel, on trouverait une phrase comme ''« As-tu remarqué la borne ? »'' au cas où l’utilisateur tomberait d’abord sur le cartel avant de remarquer la borne. <br /> Les écritures et les dessins seraient en relief afin de pouvoir poser dessus une feuille de papier et gratter avec un crayon à papier pour pouvoir repartir avec un &quot;souvenir&quot;. <br /> <br /> <br /> ''Forme de la borne'' &lt;br /&gt;<br /> Borne Design avec un petit toit. Sur le toit seront écrit le nom du projet ainsi que quelques explications sur celui-ci.<br /> Sur les côtés de l’ouverture, quelques explications en rapport avec le thème de la borne. En bas, une tablette écrite en braille qui traduit le texte écris juste au-dessus. <br /> Ajout d’une petite marche pour les enfants (ou les petits adultes) <br /> Réalisation 3D de la maquette sur le logiciel Sketchup<br /> [PHOTO MAQUETTE]<br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt; A la fin de cette journée, nous étions au clair avec la forme de notre projet. Nous savions quels seraient les thèmes de nos bornes (interactions trophiques et pollution), quelle forme allait avoir la borne, à quoi allaient ressembler les petits cartels. Ce projet nous permet de '''montrer''' aux utilisateurs le paysage et de focaliser son attention sur un élément en particulier. On '''raconte''' le paysage et on explique à l'utilisateur ce qu'il voit. On '''créé''' également '''sa propre expérience''' en lui permettant de ramener un petit souvenir papier. Il nous restait à donner un nom à notre projet, trouver un logo, construire les maquettes pour les bornes et les cartels, définir exactement le contenu informatif des bornes. &lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> =Jour 3= <br /> <br /> ==Programme de la journée== <br /> <br /> # Nous réalisons la maquette de la borne grandeur nature (récupération de carton sur le marché, baguette de bois, scotch, scie Stanley, scie à métaux, embout visseuse, mètre, visseuse) <br /> # Nous réalisons la maquette du cartel (utilisation d’une tablette graphique + GIMP pour les dessins + photoshop pour la réalisation numérique du modèle du poster)<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Cartel Achillea.jpg|Maquette photoshop du cartel de l'Achillea<br /> &lt;/gallery&gt;</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Fichier:Cartel_Achillea.jpg&diff=8387 2016-10-12T11:14:53Z

<p>Samantha GIORDANO : Maquette photoshop du cartel Achillea</p> <hr /> <div>Maquette photoshop du cartel Achillea</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Borne_de_RA_Low-Tech&diff=8385 2016-10-11T19:14:05Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Programme de la journée */</p> <hr /> <div>=Jour 1=<br /> <br /> ==Présentation des membres de l'équipe==<br /> <br /> Tout à tour chacun des membres de l'équipe se présente. &lt;br /&gt;<br /> Nous avons déterminé des questions de bases auxquels nous devons répondre afin de nous connaître : &lt;br /&gt;<br /> * D’où vient-on ?<br /> * Quel est notre parcours scolaire/universitaire ?<br /> * Quelles compétences avons-nous qui puissent être utiles dans le cadre de ce Workshop ? <br /> * Donner des exemples de réalisations personnelles pour illustrer cela<br /> * Quels sont nos domaines d'intérêts ?<br /> * Quels sont nos défauts et nos &quot;handicaps&quot; ? Ce qui pourrait nous desservir dans le cadre du Workshop ?<br /> <br /> ==Programme de la journée==<br /> <br /> # Nous faisons un premier tour de table afin de faire part aux autres membres de l'équipe des premières idées que nous avons eues lorsque nous avons pris connaissance du sujet. <br /> # Nous évoquons les problématiques que le sujet nous évoque<br /> # Nous définissons des cibles et leurs attentes / et imaginons des personas <br /> # Nous faisons un état de l'art pour prendre connaissance de l'existant<br /> # Nous revenons sur nos idées de départ et les faisons évoluer en fonction des étapes précédentes et de l'évolution de nos points de vue<br /> # Nous sélectionnons 3 idées afin de les présenter lors de la plénière de fin de journée<br /> <br /> Nous avons essayé de suivre ce programme afin de structurer l'avancée de notre projet. Cependant, dans les faits, certains points se sont mixer naturellement avec d'autres. En particuliers lorsque nous avons évoquer les idées en même temps que les problématiques. Nous nous sommes rendus compte que ces deux points étaient inévitablement liés, nous les avons donc naturellement évoqué dans un même temps. &lt;br /&gt;<br /> D'autre part, nous avons à peine évoqué notre cible, nous étions d'accord dès le départ. De plus que n'ayant pas encore fixé notre sélection nous n'avons pas souhaité approfondir la question, ni produire de personas. Il ne nous a pas paru indispensable de s'y pencher davantage à cette étape d'avancement du projet.</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Borne_de_RA_Low-Tech&diff=8384 2016-10-11T19:13:53Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>=Jour 1=<br /> <br /> ==Présentation des membres de l'équipe==<br /> <br /> Tout à tour chacun des membres de l'équipe se présente. &lt;br /&gt;<br /> Nous avons déterminé des questions de bases auxquels nous devons répondre afin de nous connaître : &lt;br /&gt;<br /> * D’où vient-on ?<br /> * Quel est notre parcours scolaire/universitaire ?<br /> * Quelles compétences avons-nous qui puissent être utiles dans le cadre de ce Workshop ? <br /> * Donner des exemples de réalisations personnelles pour illustrer cela<br /> * Quels sont nos domaines d'intérêts ?<br /> * Quels sont nos défauts et nos &quot;handicaps&quot; ? Ce qui pourrait nous desservir dans le cadre du Workshop ?<br /> <br /> ==Programme de la journée==<br /> <br /> # Nous faisons un premier tour de table afin de faire part aux autres membres de l'équipe des premières idées que nous avons eues lorsque nous avons pris connaissance du sujet. <br /> # Nous évoquons les problématiques que le sujet nous évoque<br /> # Nous définissons des cibles et leurs attentes / et imaginons des personas <br /> # Nous faisons un état de l'art pour prendre connaissance de l'existant<br /> # Nous revenons sur nos idées de départ et les faisons évoluer en fonction des étapes précédentes et de l'évolution de nos points de vue<br /> # Nous sélectionnons 3 idées afin de les présenter lors de la plénière de fin de journée<br /> <br /> Nous avons essayer de suivre ce programme afin de structurer l'avancée de notre projet. Cependant, dans les faits, certains points se sont mixer naturellement avec d'autres. En particuliers lorsque nous avons évoquer les idées en même temps que les problématiques. Nous nous sommes rendus compte que ces deux points étaient inévitablement liés, nous les avons donc naturellement évoqué dans un même temps. &lt;br /&gt;<br /> D'autre part, nous avons à peine évoqué notre cible, nous étions d'accord dès le départ. De plus que n'ayant pas encore fixé notre sélection nous n'avons pas souhaité approfondir la question, ni produire de personas. Il ne nous a pas paru indispensable de s'y pencher davantage à cette étape d'avancement du projet.</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Borne_de_RA_Low-Tech&diff=8383 2016-10-11T18:46:06Z

<p>Samantha GIORDANO : Page créée avec « =Jour 1= ==Présentation des membres de l'équipe== Tout à tour chacun des membres de l'équipe se présente. &lt;br /&gt; Nous avons déterminé des questions de bases auxqu... »</p> <hr /> <div>=Jour 1=<br /> <br /> ==Présentation des membres de l'équipe==<br /> <br /> Tout à tour chacun des membres de l'équipe se présente. &lt;br /&gt;<br /> Nous avons déterminé des questions de bases auxquels nous devons répondre afin de nous connaître : &lt;br /&gt;<br /> * D’où vient-on ?<br /> * Quel est notre parcours scolaire/universitaire ?<br /> * Quelles compétences avons-nous qui puissent être utiles dans le cadre de ce Workshop ? <br /> * Donner des exemples de réalisations personnelles pour illustrer cela<br /> * Quels sont nos domaines d'intérêts ?<br /> * Quels sont nos défauts et nos &quot;handicaps&quot; ? Ce qui pourrait nous desservir dans le cadre du Workshop ?<br /> <br /> ==Programme de la journée==<br /> <br /> Nous faisons un premier tour de table afin de faire part aux autres membres de l'équipe des premières idées que nous avons eues lorsque nous avons pris connaissance du sujet. <br /> <br /> Première idées/premières impression<br /> Définition des problématiques que le sujet nous évoque<br /> Définir des cibles et leur attentes / persona en fonction des problématiques<br /> Etat de l’art <br /> Retour sur les idées de bases / les faires évoluer</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Workshop_%C3%A9co-%C3%A9tho-IRAM-2016&diff=8382 2016-10-11T18:30:18Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>Workshop commun Master 2 éco-étho et IRAM.<br /> Intervenants : JS Poncet, L Ujhelyi, C Vignal, F Labarthe, L Etiembre, M Courbon, E Verney.<br /> <br /> =Documentation générale, état de l'art=<br /> ==Gestion de projet==<br /> dans le cadre d'un learning lab, il est intéressant de disposer de quelques éléments de méthodologie. L'approche gestion de projet sous sa forme simplifiée peut être un outil qui participe à la réussite d'un auto-apprentissage. Quelques éléments vous sont proposés dans la page [[gestion de projet]]<br /> <br /> ==Muséographie==<br /> ==Typologies==<br /> <br /> Présentation de Jean-Sébastien Poncet, 23 septembre 2016.<br /> <br /> ===Première partie===<br /> [https://fr.wikipedia.org/wiki/Gilles_Cl%C3%A9ment Gilles Clément], paysagiste, s'est intéressé aux mauvaises herbes et a inventé le concept de tiers-paysage. Un tiers-paysage est un espace intersticiel qui échappe à l'aménagement humain.<br /> Ses prises de position sur certains sujets ont créé la polémique au sein du milieu des écologues, notamment sur le question des plantes invasives, dont le terme porte un sens ambigu pour le grand public, qui façonne des représentations erronées de leur nature.<br /> *Photo 1 : Gilles Clément dans son [http://www.gillesclement.com/cat-banqueimages-melle-tit-Melle-jardin-d-eau-jardin-d-ortie jardin d'orties à Melle].<br /> Jardiner en créant des ouvertures, des circulations, dans un espace qui existe déjà.<br /> *Photo 2 : [http://surlesentierdeslauzes.fr/ sentier des Lauzes], Ardèche, Le Belvédère des Lichens.<br /> Installation de Gilles Clément initialement pensée de manière didactique, mais qui n'a pas été amenée à son terme, de manière volontaire.<br /> Choix entre visée esthétique ou scientifique ? Fonction symbolique de l'installation dans un objectif à la fois esthétique et didactique.<br /> *Série de photos 3 : travail de JS Poncet sur les capteurs d'environnement, et jardins autonomes. Mise en scène d'un aménagement qui provoque une interaction avec la biodiversité.<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Fichier:Poncet JS Concentrateur-détail.jpg|Concentrateur de pluie à base de tuile romaine<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> *Herbier et collection de pavés dont la conception permet l'installation des plantes intersticielles (Romain ?).<br /> *Place Carnot. Photo des anciens aménagements de la place.<br /> [https://fr.wikipedia.org/wiki/Alexandre_Chemetoff Chemetoff] a pensé le chantier en plusieurs passes, sur 15 ans. Dans un premier temps, le parti pris est de laisser l'usager créer les circulations dans le parc par leurs passages répétés. Des pavements on ensuite été implantés à ces endroits, qui laissent pousser l'herbe entre les interstices. A la livraison du chantier, le maire a demandé pourquoi il y avait de la mauvaise herbe entre les pavés -&gt; travail sur les représentations de ce qui est une mauvaise herbe.<br /> <br /> ===Deuxième partie : Typologies photographiques===<br /> ====Notes Eric====<br /> <br /> Historiquement, à partir du 19e siècle, notamment en France, l'étude du monde naturel se fait sous forme de collections conservatives, ce qui donne la création de typologies, que ce soit photographiques ou taxinomiques. A partir des années 70, l'étude du monde naturel évolue, avec l'idée d'écosystème et de conservation vivante. L'usage de la photographie évolue avec cette vision, pour devenir un moyen de conserver des étapes d'évolution des paysages.<br /> <br /> * Photographe 1 (nom?) <br /> Dispositifs spécifiques pour la prise de photo de scène de crime (distance de l'objectif constante permettant de déduire les distances).<br /> *Photographes 2 : [https://fr.wikipedia.org/wiki/Bernd_et_Hilla_Becher Bernd et Hilla Becher]<br /> Photos N&amp;B de châteaux d'eau, protocole défini pour obtenir des photos d'aspect identique, avec un fond nuageux pour obtenir une luminosité constante.<br /> *[http://dinakelberman.tumblr.com/ &quot;I'm Google&quot;], Dina Kelberman. Travail issu des photos disponibles sur Internet.<br /> *[http://www.erictabuchi.com/ Eric Tabuchi].<br /> *[https://www.gerhard-richter.com/fr/art/atlas Atlas de Gerhard Richter]<br /> *Clichés pris d'un bus à Londres<br /> *Série de photos sur les mythes contemporains. Sites de stockage des déchets nucléaires.<br /> <br /> ===[[Typologies de mauvaises herbes]]===<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ1.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ2.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ3.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ4.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ5.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ6.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ7.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ8.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ9.jpg|100px|]]<br /> <br /> =Les projets=<br /> <br /> ==[[Borne de RA Low-Tech|Projet de l'équipe &quot;L'ordre du Chaos&quot;]]==</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Workshop_%C3%A9co-%C3%A9tho-IRAM-2016&diff=8381 2016-10-11T18:22:34Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>Workshop commun Master 2 éco-étho et IRAM.<br /> Intervenants : JS Poncet, L Ujhelyi, C Vignal, F Labarthe, L Etiembre, M Courbon, E Verney.<br /> <br /> =Documentation générale, état de l'art=<br /> ==Gestion de projet==<br /> dans le cadre d'un learning lab, il est intéressant de disposer de quelques éléments de méthodologie. L'approche gestion de projet sous sa forme simplifiée peut être un outil qui participe à la réussite d'un auto-apprentissage. Quelques éléments vous sont proposés dans la page [[gestion de projet]]<br /> <br /> ==Muséographie==<br /> ==Typologies==<br /> <br /> Présentation de Jean-Sébastien Poncet, 23 septembre 2016.<br /> <br /> ===Première partie===<br /> [https://fr.wikipedia.org/wiki/Gilles_Cl%C3%A9ment Gilles Clément], paysagiste, s'est intéressé aux mauvaises herbes et a inventé le concept de tiers-paysage. Un tiers-paysage est un espace intersticiel qui échappe à l'aménagement humain.<br /> Ses prises de position sur certains sujets ont créé la polémique au sein du milieu des écologues, notamment sur le question des plantes invasives, dont le terme porte un sens ambigu pour le grand public, qui façonne des représentations erronées de leur nature.<br /> *Photo 1 : Gilles Clément dans son [http://www.gillesclement.com/cat-banqueimages-melle-tit-Melle-jardin-d-eau-jardin-d-ortie jardin d'orties à Melle].<br /> Jardiner en créant des ouvertures, des circulations, dans un espace qui existe déjà.<br /> *Photo 2 : [http://surlesentierdeslauzes.fr/ sentier des Lauzes], Ardèche, Le Belvédère des Lichens.<br /> Installation de Gilles Clément initialement pensée de manière didactique, mais qui n'a pas été amenée à son terme, de manière volontaire.<br /> Choix entre visée esthétique ou scientifique ? Fonction symbolique de l'installation dans un objectif à la fois esthétique et didactique.<br /> *Série de photos 3 : travail de JS Poncet sur les capteurs d'environnement, et jardins autonomes. Mise en scène d'un aménagement qui provoque une interaction avec la biodiversité.<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Fichier:Poncet JS Concentrateur-détail.jpg|Concentrateur de pluie à base de tuile romaine<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> *Herbier et collection de pavés dont la conception permet l'installation des plantes intersticielles (Romain ?).<br /> *Place Carnot. Photo des anciens aménagements de la place.<br /> [https://fr.wikipedia.org/wiki/Alexandre_Chemetoff Chemetoff] a pensé le chantier en plusieurs passes, sur 15 ans. Dans un premier temps, le parti pris est de laisser l'usager créer les circulations dans le parc par leurs passages répétés. Des pavements on ensuite été implantés à ces endroits, qui laissent pousser l'herbe entre les interstices. A la livraison du chantier, le maire a demandé pourquoi il y avait de la mauvaise herbe entre les pavés -&gt; travail sur les représentations de ce qui est une mauvaise herbe.<br /> <br /> ===Deuxième partie : Typologies photographiques===<br /> ====Notes Eric====<br /> <br /> Historiquement, à partir du 19e siècle, notamment en France, l'étude du monde naturel se fait sous forme de collections conservatives, ce qui donne la création de typologies, que ce soit photographiques ou taxinomiques. A partir des années 70, l'étude du monde naturel évolue, avec l'idée d'écosystème et de conservation vivante. L'usage de la photographie évolue avec cette vision, pour devenir un moyen de conserver des étapes d'évolution des paysages.<br /> <br /> * Photographe 1 (nom?) <br /> Dispositifs spécifiques pour la prise de photo de scène de crime (distance de l'objectif constante permettant de déduire les distances).<br /> *Photographes 2 : [https://fr.wikipedia.org/wiki/Bernd_et_Hilla_Becher Bernd et Hilla Becher]<br /> Photos N&amp;B de châteaux d'eau, protocole défini pour obtenir des photos d'aspect identique, avec un fond nuageux pour obtenir une luminosité constante.<br /> *[http://dinakelberman.tumblr.com/ &quot;I'm Google&quot;], Dina Kelberman. Travail issu des photos disponibles sur Internet.<br /> *[http://www.erictabuchi.com/ Eric Tabuchi].<br /> *[https://www.gerhard-richter.com/fr/art/atlas Atlas de Gerhard Richter]<br /> *Clichés pris d'un bus à Londres<br /> *Série de photos sur les mythes contemporains. Sites de stockage des déchets nucléaires.<br /> <br /> ===[[Typologies de mauvaises herbes]]===<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ1.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ2.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ3.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ4.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ5.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ6.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ7.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ8.jpg|100px|]]<br /> <br /> [[Fichier:MauvaiseHerbeNJ9.jpg|100px|]]<br /> <br /> =Les projets=</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Typologies_de_mauvaises_herbes&diff=8324 2016-09-23T10:00:18Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>Cette page sert à collecter les galeries de photos que vous aurez réalisées.<br /> <br /> =Classe 1=<br /> =Classe2=<br /> =etc=</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Typologies_de_mauvaises_herbes&diff=8321 2016-09-23T09:58:17Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>Cette page sert à collecter les galeries de photos que vous aurez réalisées.<br /> <br /> =Classe 1=<br /> =Classe2=<br /> =etc=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Fichier:Fichier:Giordano samantha 01.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Veille_Projet_pro_%26_M%C3%A9moire_(Sam)&diff=7105 2016-04-25T12:33:44Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Des outils */</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ===A faire===<br /> * Le public acteur de son patrimoine.&lt;br /&gt;<br /> Comment y répondre ? Quels bénéfices pour l’institution et le territoire ?&lt;br /&gt;<br /> http://www.agccpf.com/uploads/images/Programme%20pr%C3%A9visionnel%20session%20Public%20acteur.pdf<br /> * Museomix 2016 an tant que participant&lt;br /&gt;<br /> http://www.museomix.org/<br /> * Start-Up Week-end. Inscription ok pour celui de Montpellier le 19,20 et 21 juin. <br /> * Journée d’échanges – L’externalisation de la médiation / La médiation numérique&lt;br /&gt;<br /> http://www.industries-culturelles-patrimoines.fr/actualites/journee-dechanges-lexternalisation-de-la-mediation-la-mediation-numerique/<br /> * REUNIC 2016<br /> http://arsenicpaca.fr/evenement/reunic16/<br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> *http://www.agccpf.com/actualites<br /> *http://www.musees-mediterranee.org/<br /> *http://lesculturesnumeriques.org/<br /> * https://storify.com/HackYourPhd/fabphd ==&gt; Storify de la conférence de Camille Bosque<br /> * http://makehackfab.tumblr.com/ ==&gt; Blog de Camille Bosque<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D<br /> *Incredibox : http://www.incredibox.com/<br /> Créer des beats audios de façon ludique<br /> <br /> ==A lire==<br /> *http://www.placedeslibraires.fr/livre/9782212139389-fablabs-etc-les-nouveaux-lieux-de-fabrication-numerique-camille-bosque-ophelia-noor-laurent-ricard/<br /> *http://www.placedeslibraires.fr/livre/9782350173412-fab-lab-la-revolution-est-en-marche-massimo-menichinelli/<br /> <br /> ==Lu==<br /> * Tiers-lieux, et plus si affinités, Antoine Burret<br /> * La France Big Brother, Laurent Obertone<br /> * Are you Design, Du design thinking au design doing, Nicolas Minvielle, Martin Lauquin</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Rapport_de_Stage_1_(Sam)&diff=6932 2016-04-18T17:34:11Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Partie 1 : La médiation culturelle */</p> <hr /> <div>=Plan=<br /> ==Partie 1==<br /> Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt;<br /> Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt;<br /> Les compétences que j'ai acquises. <br /> <br /> ==Partie 2==<br /> Mes attentes avant de commencer le stage. Mes craintes aussi. &lt;br /&gt;<br /> Comment cela le stage s'est déroulé au sein de l'écosystème d'IRAM et des autres structures que j'ai pu fréquenter. Notamment au Babet. Éventuelle au sein du musée (voir si assez de recul pour en parler. Peut-être parler seulement de mes attentes et de mes premières impressions). &lt;br /&gt;<br /> Comment j'ai perçu ma place au sein de l'équipe. &lt;br /&gt;<br /> Comment mon statut de stagiaire à évoluer. Et les rélations avec les membres de l'équipe&lt;br /&gt;<br /> Prendre du recul vis à vis de l'insertion dans un environnement professionnel. <br /> <br /> <br /> ==Partie 3==<br /> <br /> Le tournant qu'à pris mon projet professionnel&lt;br /&gt;<br /> La précision de mon mémoire&lt;br /&gt;<br /> Plan du mémoire et début de rédaction (si possible) &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Partie 1 : les missions de stage=<br /> <br /> =Partie 2 : Rapport d'expérience=<br /> <br /> =Partie 3 : Mémoire et Projet professionnel=<br /> <br /> == Mémoire ==<br /> <br /> ===L'avancée depuis janvier===<br /> <br /> ===Plan===<br /> <br /> ====Partie 1 : La médiation culturelle====<br /> <br /> Définition que l'on donne à la médiation. &lt;br /&gt;<br /> Définition que l'on donne à la médiation culturelle. &lt;br /&gt;<br /> Définition que je donne à la médiation culturelle. Mon point de vue sur la question.&lt;br /&gt; <br /> Petit historique de la médiation culturelle. Attention : trouver un point d'attaque intéressant pour ne pas tomber dans quelque chose de vu et revu. &lt;br /&gt;<br /> Aujourd'hui, où en est-on ? &lt;br /&gt;<br /> Le fonctionnement du musée. Donner des exemples. &lt;br /&gt;<br /> L'idée est d'essayer de faire une sorte d'état des lieux du fonctionnement des musées à travers divers exemple. Essayer de montrer la diversité de ce qu'il existe. Le but est de voir comment la médiation est intégrée dans le fonctionnement de ces musées. Voir les points de concordances mais également les points de différences. Garder en tête qu'il faut décrire, mais surtout analyser et en tirer des conclusions. Pas un simple exposé des situations. <br /> <br /> Exemples que à avoir en tête : &lt;br /&gt;<br /> <br /> *'''Musée dep. Arles Antique''' (Archéo/dep/Taille moyen) : C'est un musée où le département des publics est très mobilisé, même pour les expositions et le commissariat de celles-ci. Analyser les différents type de médiation qu'il s'y passe et comment les médiatrices travaillent ensembles. Analyser également le lien avec le service médiation et les services archéo, conservation et restauration. Les points où l'entente est bonne et les moment où celle-ci est un peu plus tendue. Quels sont les points sensibles ? Les points qui pourraient être analyser. Se servir de mon expérience, l'écrire et puis en parallèle contacter les agents afin d'en rediscuter avec eux, voir leur point de vue par rapport au mien. Voir avec eux si c'est possible de le faire en juin (ce sera plus calme à ce moment-là au niveau des emplois du temps). <br /> <br /> *'''Musée Arlaten''' (Ethno/dep/petite taille) : Intéressant à observer car en cours de rénovation. Voir comment dans un musée d'ethno totalement repensé, la médiation à été pensé. En plus, beaucoup d'outil numérique qui sont intégrés dans la nouvelle scénographie. Voir et comprendre pourquoi ce choix, pourquoi le numérique et pour quelle évolution. Permet éventuellement d’enchaîner sur le numérique dans les musées ? En quoi peut-il faire évoluer la médiation. Remplace t-il le médiateur ? Quelle rapport avec le public ? Instaure-t-il une distance avec les oeuvres ? Dimension parc d'attraction ? <br /> Faire le lien avec le musée d'histoire de Marseille. <br /> <br /> *'''Musée d'histoire de Marseille'''(Histoire/municipal/taille moyenne) : Observer les changements qui ont opérés avant et après la rénovation. Observer les différents outils numériques placés dans le musée. Attention : prendre en compte que le musée était vraiment vieux et la scénographie complètement obsolète. Il se trouve dans un lieu particulier sans grande visibilité. La rénovation et le numérique a-t-il jouer dans le changement opéré. <br /> <br /> *'''MuCEM''' (Ethno/National/grand) : La naissance du musée. Dans quel but il a été construit. Déplacement du Musée des arts et traditions populaires. Comment il est perçu vis à vis des marseillais et vis à vis des autres régions. A priori, il est devenu une sorte de totem pour la ville. L'impact de l'architecture. Effet Bilbao. Voir aussi comment ils s'organisent au niveau médiateurs : grand musée / beaucoup d'offre / Assez touristique / programmation artistiques et scientifique... <br /> <br /> *'''MAMC St-Etienne''' (Métropole/beaux-arts/taille moyenne)<br /> <br /> *'''Louvre''' (Histoire, archéo, beaux-arts/national/Très grand) : Fonctionnement du Louvre complexe. Intéressant à observer du point de vue de la médiation. Comment elle est mise en valeur dans un musée tel que celui-ci. Un musée qui est très visité, qui est peut-être plus un lieu touristique de valorisation de son Ego (&quot;j'y suis allé et jai vu...&quot;). Comment la médiation arrive à sortir du lot alors que ce n'est pas forcément l'attente première des visiteur (à part visite-guidée). Marina Pia-Vitali : médiatrice en charge de la refonte des cartels. Comment la médiation passe aussi par les objets eux-mêmes. Enlever la notion scientifique aux cartels souvent incompréhensible et à destination des expert. Comment estomper la notion de mise en valeur scientifique, au profit de la médiation sans dénaturer le sens et effacer l'importance de l'objet. Aborder les différentes médiations et souligner les différences avec les musées de taille de moindre importance. Comment faire de la médiation en salle alors qu'il y a énormément de monde. Comment avoir un rapport privilégié avec son public. Quelle formes ont-ils mis en place. Ce qui peut être intéressant c'est de voir dans quelle mesure la médiation à évoluer au cours des années.<br /> <br /> <br /> Parler des différentes initiatives visant à la &quot;démocratie et la démocratisation culturelle&quot; : <br /> Le musée Hors les murs : Museon Arlaten / Gare et connexion / Orly...<br /> La dimension numérique : Observer et critiquer toutes les initiatives faites dans les musées autour du numérique. Pourquoi un engouement, quels sont les réels effets ? S'appuyer sur la ribambelle de mémoires qui ont été fait à ce sujet, ainsi que les nombreuses études.<br /> Les autres formes &quot;d'art&quot; qui rentre dans le musée : festival, théatre, musique<br /> et autres initiatives : Journées du patrimoine, Nuit des musées, Journées de l'archéologie... <br /> <br /> L'idée est ici de montrer ce qui est fait pour toucher des nouveaux publics. Mais mettre le doigt sur ce qu'il en est réellement ? Ce que ça change au niveau du public, de la vision du musée, et surtout au niveau de la médiation. On change les formes de présentation des collections par des nouveaux outils mais finalement qu'en est-il des comportements des médiateurs ? Donc faire un état des lieux des recherches qui ont déjà été faites. Puis de donner mon point de vue sur la question. D'expliquer mes expériences et ce que j'ai pu observer lorsque que je vais dans un musée. <br /> <br /> Donc conclusion sur l'état actuel de la médiation, ce que les musées prônent et la réalité. Voir à quel niveau se trouve vraiment ce que l'on appelle la démocratie culturelle. A-t-on vraiment renouvelé les publics ? Qu'en penses le publics de cette notion ? Et quel est l'état d'esprit des médiateurs, des responsables des publics et des institutions territoriales ? Le but est d'observer les différences de discours (A voir par la suite la pertinence).<br /> <br /> ====Partie 2 : Les pratiques des Tiers-Lieux / Démocratie participative ====<br /> <br /> <br /> ====Partie 3 : Les constats et les actions déjà faites====<br /> <br /> <br /> ====Partie 4 : Mon constat - Ce que je propose====<br /> <br /> == Projet professionnel ==</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Rapport_de_Stage_1_(Sam)&diff=6926 2016-04-15T13:32:08Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Partie 1 : La médiation culturelle */</p> <hr /> <div>=Plan=<br /> ==Partie 1==<br /> Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt;<br /> Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt;<br /> Les compétences que j'ai acquises. <br /> <br /> ==Partie 2==<br /> Mes attentes avant de commencer le stage. Mes craintes aussi. &lt;br /&gt;<br /> Comment cela le stage s'est déroulé au sein de l'écosystème d'IRAM et des autres structures que j'ai pu fréquenter. Notamment au Babet. Éventuelle au sein du musée (voir si assez de recul pour en parler. Peut-être parler seulement de mes attentes et de mes premières impressions). &lt;br /&gt;<br /> Comment j'ai perçu ma place au sein de l'équipe. &lt;br /&gt;<br /> Comment mon statut de stagiaire à évoluer. Et les rélations avec les membres de l'équipe&lt;br /&gt;<br /> Prendre du recul vis à vis de l'insertion dans un environnement professionnel. <br /> <br /> <br /> ==Partie 3==<br /> <br /> Le tournant qu'à pris mon projet professionnel&lt;br /&gt;<br /> La précision de mon mémoire&lt;br /&gt;<br /> Plan du mémoire et début de rédaction (si possible) &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Partie 1 : les missions de stage=<br /> <br /> =Partie 2 : Rapport d'expérience=<br /> <br /> =Partie 3 : Mémoire et Projet professionnel=<br /> <br /> == Mémoire ==<br /> <br /> ===L'avancée depuis janvier===<br /> <br /> ===Plan===<br /> <br /> ====Partie 1 : La médiation culturelle====<br /> <br /> Définition que l'on donne à la médiation. &lt;br /&gt;<br /> Définition que l'on donne à la médiation culturelle. &lt;br /&gt;<br /> Définition que je donne à la médiation culturelle. Mon point de vue sur la question.&lt;br /&gt; <br /> Petit historique de la médiation culturelle. Attention : trouver un point d'attaque intéressant pour ne pas tomber dans quelque chose de vu et revu. &lt;br /&gt;<br /> Aujourd'hui, où en est-on ? &lt;br /&gt;<br /> Le fonctionnement du musée. Donner des exemples. &lt;br /&gt;<br /> L'idée est d'essayer de faire une sorte d'état des lieux du fonctionnement des musées à travers divers exemple. Essayer de montrer la diversité de ce qu'il existe. Le but est de voir comment la médiation est intégrée dans le fonctionnement de ces musées. Voir les points de concordances mais également les points de différences. Garder en tête qu'il faut décrire, mais surtout analyser et en tirer des conclusions. Pas un simple exposé des situations. <br /> <br /> Exemples que à avoir en tête : &lt;br /&gt;<br /> <br /> *'''Musée dep. Arles Antique''' (Archéo/dep/Taille moyen) : C'est un musée où le département des publics est très mobilisé, même pour les expositions et le commissariat de celles-ci. Analyser les différents type de médiation qu'il s'y passe et comment les médiatrices travaillent ensembles. Analyser également le lien avec le service médiation et les services archéo, conservation et restauration. Les points où l'entente est bonne et les moment où celle-ci est un peu plus tendue. Quels sont les points sensibles ? Les points qui pourraient être analyser. Se servir de mon expérience, l'écrire et puis en parallèle contacter les agents afin d'en rediscuter avec eux, voir leur point de vue par rapport au mien. Voir avec eux si c'est possible de le faire en juin (ce sera plus calme à ce moment-là au niveau des emplois du temps). <br /> <br /> *'''Musée Arlaten''' (Ethno/dep/petite taille)<br /> <br /> *'''Musée d'histoire de Marseille'''(Histoire/municipal/taille moy<br /> <br /> *'''MuCEM''' (Ethno/National/grand) : La naissance du musée. Dans quel but il a été construit. Déplacement du Musée des arts et traditions populaires. Comment il est perçu vis à vis des marseillais et vis à vis des autres régions. A priori, il est devenu une sorte de totem pour la ville. L'impact de l'architecture. Effet Bilbao. <br /> <br /> *'''MAMC St-Etienne''' (Métropole/beaux-arts/taille moyenne)<br /> <br /> *'''Louvre''' (Histoire, archéo, beaux-arts/national/Très grand) : Fonctionnement du Louvre complexe. Intéressant à observer du point de vue de la médiation. Comment elle est mise en valeur dans un musée tel que celui-ci. Un musée qui est très visité, qui est peut-être plus un lieu touristique de valorisation de son Ego (&quot;j'y suis allé et jai vu...&quot;). Comment la médiation arrive à sortir du lot alors que ce n'est pas forcément l'attente première des visiteur (à part visite-guidée). Marina Pia-Vitali : médiatrice en charge de la refonte des cartels. Comment la médiation passe aussi par les objets eux-mêmes. Enlever la notion scientifique aux cartels souvent incompréhensible et à destination des expert. Comment estomper la notion de mise en valeur scientifique, au profit de la médiation sans dénaturer le sens et effacer l'importance de l'objet. Aborder les différentes médiations et souligner les différences avec les musées de taille de moindre importance. Comment faire de la médiation en salle alors qu'il y a énormément de monde. Comment avoir un rapport privilégié avec son public. Quelle formes ont-ils mis en place. Ce qui peut être intéressant c'est de voir dans quelle mesure la médiation à évoluer au cours des années.<br /> <br /> ====Partie 2 : Les pratiques des Tiers-Lieux / Démocratie participative ====<br /> <br /> <br /> ====Partie 3 : Les constats et les actions déjà faites====<br /> <br /> <br /> ====Partie 4 : Mon constat - Ce que je propose====<br /> <br /> == Projet professionnel ==</div>

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<p>Samantha GIORDANO : /* Partie 1 : La médiation culturelle */</p> <hr /> <div>=Plan=<br /> ==Partie 1==<br /> Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt;<br /> Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt;<br /> Les compétences que j'ai acquises. <br /> <br /> ==Partie 2==<br /> Mes attentes avant de commencer le stage. Mes craintes aussi. &lt;br /&gt;<br /> Comment cela le stage s'est déroulé au sein de l'écosystème d'IRAM et des autres structures que j'ai pu fréquenter. Notamment au Babet. Éventuelle au sein du musée (voir si assez de recul pour en parler. Peut-être parler seulement de mes attentes et de mes premières impressions). &lt;br /&gt;<br /> Comment j'ai perçu ma place au sein de l'équipe. &lt;br /&gt;<br /> Comment mon statut de stagiaire à évoluer. Et les rélations avec les membres de l'équipe&lt;br /&gt;<br /> Prendre du recul vis à vis de l'insertion dans un environnement professionnel. <br /> <br /> <br /> ==Partie 3==<br /> <br /> Le tournant qu'à pris mon projet professionnel&lt;br /&gt;<br /> La précision de mon mémoire&lt;br /&gt;<br /> Plan du mémoire et début de rédaction (si possible) &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Partie 1 : les missions de stage=<br /> <br /> =Partie 2 : Rapport d'expérience=<br /> <br /> =Partie 3 : Mémoire et Projet professionnel=<br /> <br /> == Mémoire ==<br /> <br /> ===L'avancée depuis janvier===<br /> <br /> ===Plan===<br /> <br /> ====Partie 1 : La médiation culturelle====<br /> <br /> Définition que l'on donne à la médiation. &lt;br /&gt;<br /> Définition que l'on donne à la médiation culturelle. &lt;br /&gt;<br /> Définition que je donne à la médiation culturelle. Mon point de vue sur la question.&lt;br /&gt; <br /> Petit historique de la médiation culturelle. Attention : trouver un point d'attaque intéressant pour ne pas tomber dans quelque chose de vu et revu. &lt;br /&gt;<br /> Aujourd'hui, où en est-on ? &lt;br /&gt;<br /> Le fonctionnement du musée. Donner des exemples. &lt;br /&gt;<br /> L'idée est d'essayer de faire une sorte d'état des lieux du fonctionnement des musées à travers divers exemple. Essayer de montrer la diversité de ce qu'il existe. Le but est de voir comment la médiation est intégrée dans le fonctionnement de ces musées. Voir les points de concordances mais également les points de différences. Garder en tête qu'il faut décrire, mais surtout analyser et en tirer des conclusions. Pas un simple exposé des situations. <br /> <br /> Exemples que à avoir en tête : &lt;br /&gt;<br /> <br /> *'''Musée dep. Arles Antique''' (Archéo/dep/Taille moyen) : C'est un musée où le département des publics est très mobilisé, même pour les expositions et le commissariat de celles-ci. Analyser les différents type de médiation qu'il s'y passe et comment les médiatrices travaillent ensembles. Analyser également le lien avec le service médiation et les services archéo, conservation et restauration. Les points où l'entente est bonne et les moment où celle-ci est un peu plus tendue. Quels sont les points sensibles ? Les points qui pourraient être analyser. Se servir de mon expérience, l'écrire et puis en parallèle contacter les agents afin d'en rediscuter avec eux, voir leur point de vue par rapport au mien. Voir avec eux si c'est possible de le faire en juin (ce sera plus calme à ce moment-là au niveau des emplois du temps). <br /> <br /> *'''Musée Arlaten''' (Ethno/dep/petite taille)<br /> <br /> *'((Musée d'histoire de Marseille'''(Histoire/municipal/taille moy<br /> <br /> *'''MuCEM''' (Ethno/National/grand) : La naissance du musée. Dans quel but il a été construit. Déplacement du Musée des arts et traditions populaires. Comment il est perçu vis à vis des marseillais et vis à vis des autres régions. A priori, il est devenu une sorte de totem pour la ville. L'impact de l'architecture. Effet Bilbao. <br /> <br /> *'''MAMC St-Etienne''' (Métropole/beaux-arts/taille moyenne)<br /> <br /> *'''Louvre''' (Histoire, archéo, beaux-arts/national/Très grand) : Fonctionnement du Louvre complexe. Intéressant à observer du point de vue de la médiation. Comment elle est mise en valeur dans un musée tel que celui-ci. Un musée qui est très visité, qui est peut-être plus un lieu touristique de valorisation de son Ego (&quot;j'y suis allé et jai vu...&quot;). Comment la médiation arrive à sortir du lot alors que ce n'est pas forcément l'attente première des visiteur (à part visite-guidée). Marina Pia-Vitali : médiatrice en charge de la refonte des cartels. Comment la médiation passe aussi par les objets eux-mêmes. Enlever la notion scientifique aux cartels souvent incompréhensible et à destination des expert. Comment estomper la notion de mise en valeur scientifique, au profit de la médiation sans dénaturer le sens et effacer l'importance de l'objet. Aborder les différentes médiations et souligner les différences avec les musées de taille de moindre importance. Comment faire de la médiation en salle alors qu'il y a énormément de monde. Comment avoir un rapport privilégié avec son public. Quelle formes ont-ils mis en place. Ce qui peut être intéressant c'est de voir dans quelle mesure la médiation à évoluer au cours des années.<br /> <br /> ====Partie 2 : Les pratiques des Tiers-Lieux / Démocratie participative ====<br /> <br /> <br /> ====Partie 3 : Les constats et les actions déjà faites====<br /> <br /> <br /> ====Partie 4 : Mon constat - Ce que je propose====<br /> <br /> == Projet professionnel ==</div>

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<p>Samantha GIORDANO : /* Partie 1 : La médiation culturelle */</p> <hr /> <div>=Plan=<br /> ==Partie 1==<br /> Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt;<br /> Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt;<br /> Les compétences que j'ai acquises. <br /> <br /> ==Partie 2==<br /> Mes attentes avant de commencer le stage. Mes craintes aussi. &lt;br /&gt;<br /> Comment cela le stage s'est déroulé au sein de l'écosystème d'IRAM et des autres structures que j'ai pu fréquenter. Notamment au Babet. Éventuelle au sein du musée (voir si assez de recul pour en parler. Peut-être parler seulement de mes attentes et de mes premières impressions). &lt;br /&gt;<br /> Comment j'ai perçu ma place au sein de l'équipe. &lt;br /&gt;<br /> Comment mon statut de stagiaire à évoluer. Et les rélations avec les membres de l'équipe&lt;br /&gt;<br /> Prendre du recul vis à vis de l'insertion dans un environnement professionnel. <br /> <br /> <br /> ==Partie 3==<br /> <br /> Le tournant qu'à pris mon projet professionnel&lt;br /&gt;<br /> La précision de mon mémoire&lt;br /&gt;<br /> Plan du mémoire et début de rédaction (si possible) &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Partie 1 : les missions de stage=<br /> <br /> =Partie 2 : Rapport d'expérience=<br /> <br /> =Partie 3 : Mémoire et Projet professionnel=<br /> <br /> == Mémoire ==<br /> <br /> ===L'avancée depuis janvier===<br /> <br /> ===Plan===<br /> <br /> ====Partie 1 : La médiation culturelle====<br /> <br /> Définition que l'on donne à la médiation. &lt;br /&gt;<br /> Définition que l'on donne à la médiation culturelle. &lt;br /&gt;<br /> Définition que je donne à la médiation culturelle. Mon point de vue sur la question.&lt;br /&gt; <br /> Petit historique de la médiation culturelle. Attention : trouver un point d'attaque intéressant pour ne pas tomber dans quelque chose de vu et revu. &lt;br /&gt;<br /> Aujourd'hui, où en est-on ? &lt;br /&gt;<br /> Le fonctionnement du musée. Donner des exemples. &lt;br /&gt;<br /> L'idée est d'essayer de faire une sorte d'état des lieux du fonctionnement des musées à travers divers exemple. Essayer de montrer la diversité de ce qu'il existe. Le but est de voir comment la médiation est intégrer dans le fonctionnement de ces musées. Voir les points de concordances mais également les points de différences. Garder en tête qu'il faut décrire, mais surtout analyser et en tirer des conclusion. Pas un simple exposé des situations, qi<br /> Exemples que à avoir en tête : &lt;br /&gt;<br /> *Musée dep. Arles Antique (Archéo/dep/Taille moyen)<br /> <br /> *Musée Arlaten (Ethno/dep/petite taille)<br /> <br /> *Musée d'histoire de Marseille(Histoire/municipal/taille moy<br /> <br /> *MuCEM (Ethno/National/grand) : La naissance du musée. Dans quel but il a été construit. Déplacement du Musée des arts et traditions populaires. Comment il est perçu vis à vis des marseillais et vis à vis des autres régions. A priori, il est devenu une sorte de totem pour la ville. L'impact de l'architecture. Effet Bilbao. <br /> <br /> *MAMC St-Etienne (Métropole/beaux-arts/taille moyenne)<br /> <br /> *Louvre (Histoire, archéo, beaux-arts/national/Très grand) : Fonctionnement du Louvre complexe. Intéressant à observer du point de vue de la médiation. Comment elle est mise en valeur dans un musée tel que celui-ci. Un musée qui est très visité, qui est peut-être plus un lieu touristique de valorisation de son Ego (&quot;j'y suis allé et jai vu...&quot;). Comment la médiation arrive à sortir du lot alors que ce n'est pas forcément l'attente première des visiteur (à part visite-guidée). Marina Pia-Vitali : médiatrice en charge de la refonte des cartels. Comment la médiation passe aussi par les objets eux-mêmes. Enlever la notion scientifique aux cartels souvent incompréhensible et à destination des expert. Comment estomper la notion de mise en valeur scientifique, au profit de la médiation sans dénaturer le sens et effacer l'importance de l'objet. Aborder les différentes médiations et souligner les différences avec les musées de taille de moindre importance. Comment faire de la médiation en salle alors qu'il y a énormément de monde. Comment avoir un rapport privilégié avec son public. Quelle formes ont-ils mis en place. Ce qui peut être intéressant c'est de voir dans quelle mesure la médiation à évoluer au cours des années.<br /> <br /> ====Partie 2 : Les pratiques des Tiers-Lieux / Démocratie participative ====<br /> <br /> <br /> ====Partie 3 : Les constats et les actions déjà faites====<br /> <br /> <br /> ====Partie 4 : Mon constat - Ce que je propose====<br /> <br /> == Projet professionnel ==</div>

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<p>Samantha GIORDANO : /* Partie 1 : La médiation culturelle */</p> <hr /> <div>=Plan=<br /> ==Partie 1==<br /> Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt;<br /> Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt;<br /> Les compétences que j'ai acquises. <br /> <br /> ==Partie 2==<br /> Mes attentes avant de commencer le stage. Mes craintes aussi. &lt;br /&gt;<br /> Comment cela le stage s'est déroulé au sein de l'écosystème d'IRAM et des autres structures que j'ai pu fréquenter. Notamment au Babet. Éventuelle au sein du musée (voir si assez de recul pour en parler. Peut-être parler seulement de mes attentes et de mes premières impressions). &lt;br /&gt;<br /> Comment j'ai perçu ma place au sein de l'équipe. &lt;br /&gt;<br /> Comment mon statut de stagiaire à évoluer. Et les rélations avec les membres de l'équipe&lt;br /&gt;<br /> Prendre du recul vis à vis de l'insertion dans un environnement professionnel. <br /> <br /> <br /> ==Partie 3==<br /> <br /> Le tournant qu'à pris mon projet professionnel&lt;br /&gt;<br /> La précision de mon mémoire&lt;br /&gt;<br /> Plan du mémoire et début de rédaction (si possible) &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Partie 1 : les missions de stage=<br /> <br /> =Partie 2 : Rapport d'expérience=<br /> <br /> =Partie 3 : Mémoire et Projet professionnel=<br /> <br /> == Mémoire ==<br /> <br /> ===L'avancée depuis janvier===<br /> <br /> ===Plan===<br /> <br /> ====Partie 1 : La médiation culturelle====<br /> <br /> Définition que l'on donne à la médiation. &lt;br /&gt;<br /> Définition que l'on donne à la médiation culturelle. &lt;br /&gt;<br /> Définition que je donne à la médiation culturelle. Mon point de vue sur la question.&lt;br /&gt; <br /> Petit historique de la médiation culturelle. Attention : trouver un point d'attaque intéressant pour ne pas tomber dans quelque chose de vu et revu. &lt;br /&gt;<br /> Aujourd'hui, où en est-on ? &lt;br /&gt;<br /> Le fonctionnement du musée. Donner des exemples. &lt;br /&gt;<br /> L'idée est d'essayer de faire une sorte d'état des lieux du fonctionnement des musées à travers divers exemple. Essayer de montrer la diversité de ce qu'il existe. Le but est de voir comment la médiation est intégrer dans le fonctionnement de ces musées. Voir les points de concordances mais également les points de différences. Garder en tête qu'il faut décrire, mais surtout analyser et en tirer des conclusion. Pas un simple exposé des situations, qi<br /> Exemples que à avoir en tête : &lt;br /&gt;<br /> *Musée dep. Arles Antique (Archéo/dep/Taille moyen)<br /> *Musée Arlaten (Ethno/dep/petite taille)<br /> *Musée d'histoire de Marseille(Histoire/municipal/taille moy<br /> *MuCEM (Ethno/National/grand) : La naissance du musée. Dans quel but il a été construit. Déplacement du Musée des arts et traditions populaires. Comment il est perçu vis à vis des marseillais et vis à vis des autres régions. A priori, il est devenu une sorte de totem pour la ville. L'impact de l'architecture. Effet Bilbao. <br /> *MAMC St-Etienne (Métropole/beaux-arts/taille moyenne)<br /> *Louvre (Histoire, archéo, beaux-arts/national/Très grand) : Fonctionnement du Louvre complexe. Intéressant à observer du point de vue de la médiation. Comment elle est mise en valeur dans un musée tel que celui-ci. Un musée qui est très visité, qui est peut-être plus un lieu touristique de valorisation de son Ego (&quot;j'y suis allé et jai vu...&quot;). Comment la médiation arrive à sortir du lot alors que ce n'est pas forcément l'attente première des visiteur (à part visite-guidée). Marina Pia-Vitali : médiatrice en charge de la refonte des cartels. Comment la médiation passe aussi par les objets eux-mêmes. Enlever la notion scientifique aux cartels souvent incompréhensible et à destination des expert. Comment estomper la notion de mise en valeur scientifique, au profit de la médiation sans dénaturer le sens et effacer l'importance de l'objet. Aborder les différentes médiations et souligner les différences avec les musées de taille de moindre importance. Comment faire de la médiation en salle alors qu'il y a énormément de monde. Comment avoir un rapport privilégié avec son public. Quelle formes ont-ils mis en place. Ce qui peut être intéressant c'est de voir dans quelle mesure la médiation à évoluer au cours des années.<br /> <br /> ====Partie 2 : Les pratiques des Tiers-Lieux / Démocratie participative ====<br /> <br /> <br /> ====Partie 3 : Les constats et les actions déjà faites====<br /> <br /> <br /> ====Partie 4 : Mon constat - Ce que je propose====<br /> <br /> == Projet professionnel ==</div>

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<p>Samantha GIORDANO : /* Partie 1 : La médiation culturelle */</p> <hr /> <div>=Plan=<br /> ==Partie 1==<br /> Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt;<br /> Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt;<br /> Les compétences que j'ai acquises. <br /> <br /> ==Partie 2==<br /> Mes attentes avant de commencer le stage. Mes craintes aussi. &lt;br /&gt;<br /> Comment cela le stage s'est déroulé au sein de l'écosystème d'IRAM et des autres structures que j'ai pu fréquenter. Notamment au Babet. Éventuelle au sein du musée (voir si assez de recul pour en parler. Peut-être parler seulement de mes attentes et de mes premières impressions). &lt;br /&gt;<br /> Comment j'ai perçu ma place au sein de l'équipe. &lt;br /&gt;<br /> Comment mon statut de stagiaire à évoluer. Et les rélations avec les membres de l'équipe&lt;br /&gt;<br /> Prendre du recul vis à vis de l'insertion dans un environnement professionnel. <br /> <br /> <br /> ==Partie 3==<br /> <br /> Le tournant qu'à pris mon projet professionnel&lt;br /&gt;<br /> La précision de mon mémoire&lt;br /&gt;<br /> Plan du mémoire et début de rédaction (si possible) &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Partie 1 : les missions de stage=<br /> <br /> =Partie 2 : Rapport d'expérience=<br /> <br /> =Partie 3 : Mémoire et Projet professionnel=<br /> <br /> == Mémoire ==<br /> <br /> ===L'avancée depuis janvier===<br /> <br /> ===Plan===<br /> <br /> ====Partie 1 : La médiation culturelle====<br /> <br /> Définition que l'on donne à la médiation. <br /> Définition que l'on donne à la médiation culturelle. <br /> Définition que je donne à la médiation culturelle. Mon point de vue sur la question. <br /> Petit historique de la médiation culturelle. Attention : trouver un point d'attaque intéressant pour ne pas tomber dans quelque chose de vu et revu. <br /> Aujourd'hui, où en est-on ? <br /> Le fonctionnement du musée. Donner des exemples<br /> Exemples que à avoir en tête : <br /> *Musée dep. Arles Antique (Archéo/dep/Taille moyen)<br /> *Musée Arlaten (Ethno/dep/petite taille)<br /> *Musée d'histoire de Marseille(Histoire/municipal/taille moy<br /> *MuCEM (Ethno/National/grand) : La naissance du musée. Dans quel but il a été construit. Déplacement du Musée des arts et traditions populaires<br /> *MAMC St-Etienne (Métropole/beaux-arts/taille moyenne)<br /> *Louvre (Histoire, archéo, beaux-arts/national/Très grand) : Fonctionnement du Louvre complexe. Intéressant à observer du point de vue de la médiation. Comment elle est mise en valeur dans un musée tel que celui-ci. Un musée qui est très visité, qui est peut-être plus un lieu touristique de valorisation de son Ego (&quot;j'y suis allé et jai vu...&quot;). Comment la médiation arrive à sortir du lot alors que ce n'est pas forcément l'attente première des visiteur (à part visite-guidée). Marina Pia-Vitali : médiatrice en charge de la refonte des cartels. Comment la médiation passe aussi par les objets eux-mêmes. Enlever la notion scientifique aux cartels souvent incompréhensible et à destination des expert. Comment estomper la notion de mise en valeur scientifique, au profit de la médiation sans dénaturer le sens et effacer l'importance de l'objet. Aborder les différentes médiations et souligner les différences avec les musées de taille de moindre importance. Comment faire de la médiation en salle alors qu'il y a énormément de monde. Comment avoir un rapport privilégié avec son public. Quelle formes ont-ils mis en place. Ce qui peut être intéressant c'est de voir comment<br /> <br /> ====Partie 2 : Les pratiques des Tiers-Lieux / Démocratie participative ====<br /> <br /> <br /> ====Partie 3 : Les constats et les actions déjà faites====<br /> <br /> <br /> ====Partie 4 : Mon constat - Ce que je propose====<br /> <br /> == Projet professionnel ==</div>

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<p>Samantha GIORDANO : /* =L'avancée depuis janvier */</p> <hr /> <div>=Plan=<br /> ==Partie 1==<br /> Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt;<br /> Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt;<br /> Les compétences que j'ai acquises. <br /> <br /> ==Partie 2==<br /> Mes attentes avant de commencer le stage. Mes craintes aussi. &lt;br /&gt;<br /> Comment cela le stage s'est déroulé au sein de l'écosystème d'IRAM et des autres structures que j'ai pu fréquenter. Notamment au Babet. Éventuelle au sein du musée (voir si assez de recul pour en parler. Peut-être parler seulement de mes attentes et de mes premières impressions). &lt;br /&gt;<br /> Comment j'ai perçu ma place au sein de l'équipe. &lt;br /&gt;<br /> Comment mon statut de stagiaire à évoluer. Et les rélations avec les membres de l'équipe&lt;br /&gt;<br /> Prendre du recul vis à vis de l'insertion dans un environnement professionnel. <br /> <br /> <br /> ==Partie 3==<br /> <br /> Le tournant qu'à pris mon projet professionnel&lt;br /&gt;<br /> La précision de mon mémoire&lt;br /&gt;<br /> Plan du mémoire et début de rédaction (si possible) &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Partie 1 : les missions de stage=<br /> <br /> =Partie 2 : Rapport d'expérience=<br /> <br /> =Partie 3 : Mémoire et Projet professionnel=<br /> <br /> == Mémoire ==<br /> <br /> ===L'avancée depuis janvier===<br /> <br /> ===Plan===<br /> <br /> ====Partie 1 : La médiation culturelle====<br /> <br /> <br /> ====Partie 2 : Les pratiques des Tiers-Lieux / Démocratie participative ====<br /> <br /> <br /> ====Partie 3 : Les constats et les actions déjà faites====<br /> <br /> <br /> ====Partie 4 : Mon constat - Ce que je propose====<br /> <br /> == Projet professionnel ==</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Rapport_de_Stage_1_(Sam)&diff=6920 2016-04-15T12:24:09Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Mémoire */</p> <hr /> <div>=Plan=<br /> ==Partie 1==<br /> Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt;<br /> Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt;<br /> Les compétences que j'ai acquises. <br /> <br /> ==Partie 2==<br /> Mes attentes avant de commencer le stage. Mes craintes aussi. &lt;br /&gt;<br /> Comment cela le stage s'est déroulé au sein de l'écosystème d'IRAM et des autres structures que j'ai pu fréquenter. Notamment au Babet. Éventuelle au sein du musée (voir si assez de recul pour en parler. Peut-être parler seulement de mes attentes et de mes premières impressions). &lt;br /&gt;<br /> Comment j'ai perçu ma place au sein de l'équipe. &lt;br /&gt;<br /> Comment mon statut de stagiaire à évoluer. Et les rélations avec les membres de l'équipe&lt;br /&gt;<br /> Prendre du recul vis à vis de l'insertion dans un environnement professionnel. <br /> <br /> <br /> ==Partie 3==<br /> <br /> Le tournant qu'à pris mon projet professionnel&lt;br /&gt;<br /> La précision de mon mémoire&lt;br /&gt;<br /> Plan du mémoire et début de rédaction (si possible) &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Partie 1 : les missions de stage=<br /> <br /> =Partie 2 : Rapport d'expérience=<br /> <br /> =Partie 3 : Mémoire et Projet professionnel=<br /> <br /> == Mémoire ==<br /> <br /> ===L'avancée depuis janvier==<br /> <br /> ===Plan===<br /> <br /> ====Partie 1 : La médiation culturelle====<br /> <br /> <br /> ====Partie 2 : Les pratiques des Tiers-Lieux / Démocratie participative ====<br /> <br /> <br /> ====Partie 3 : Les constats et les actions déjà faites====<br /> <br /> <br /> ====Partie 4 : Mon constat - Ce que je propose====<br /> <br /> == Projet professionnel ==</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Rapport_de_Stage_1_(Sam)&diff=6919 2016-04-15T12:20:13Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>=Plan=<br /> ==Partie 1==<br /> Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt;<br /> Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt;<br /> Les compétences que j'ai acquises. <br /> <br /> ==Partie 2==<br /> Mes attentes avant de commencer le stage. Mes craintes aussi. &lt;br /&gt;<br /> Comment cela le stage s'est déroulé au sein de l'écosystème d'IRAM et des autres structures que j'ai pu fréquenter. Notamment au Babet. Éventuelle au sein du musée (voir si assez de recul pour en parler. Peut-être parler seulement de mes attentes et de mes premières impressions). &lt;br /&gt;<br /> Comment j'ai perçu ma place au sein de l'équipe. &lt;br /&gt;<br /> Comment mon statut de stagiaire à évoluer. Et les rélations avec les membres de l'équipe&lt;br /&gt;<br /> Prendre du recul vis à vis de l'insertion dans un environnement professionnel. <br /> <br /> <br /> ==Partie 3==<br /> <br /> Le tournant qu'à pris mon projet professionnel&lt;br /&gt;<br /> La précision de mon mémoire&lt;br /&gt;<br /> Plan du mémoire et début de rédaction (si possible) &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Partie 1 : les missions de stage=<br /> <br /> =Partie 2 : Rapport d'expérience=<br /> <br /> =Partie 3 : Mémoire et Projet professionnel=<br /> <br /> == Mémoire ==<br /> <br /> == Projet professionnel ==</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Rapport_de_Stage_1_(Sam)&diff=6918 2016-04-15T12:18:49Z

<p>Samantha GIORDANO : Page créée avec « =Plan= ==Partie 1== Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt; Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt; Les compétences que j'ai acquises. ==Partie 2==... »</p> <hr /> <div>=Plan=<br /> ==Partie 1==<br /> Les missions que j'ai faites. &lt;br /&gt;<br /> Qui me les a demandé ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? &lt;br /&gt;<br /> Les compétences que j'ai acquises. <br /> <br /> ==Partie 2==<br /> Mes attentes avant de commencer le stage. Mes craintes aussi. &lt;br /&gt;<br /> Comment cela le stage s'est déroulé au sein de l'écosystème d'IRAM et des autres structures que j'ai pu fréquenter. Notamment au Babet. Éventuelle au sein du musée (voir si assez de recul pour en parler. Peut-être parler seulement de mes attentes et de mes premières impressions). &lt;br /&gt;<br /> Comment j'ai perçu ma place au sein de l'équipe. &lt;br /&gt;<br /> Comment mon statut de stagiaire à évoluer. Et les rélations avec les membres de l'équipe&lt;br /&gt;<br /> Prendre du recul vis à vis de l'insertion dans un environnement professionnel. <br /> <br /> <br /> ==Partie 3==<br /> <br /> Le tournant qu'à pris mon projet professionnel&lt;br /&gt;<br /> La précision de mon mémoire&lt;br /&gt;<br /> Plan du mémoire et début de rédaction (si possible) &lt;br /&gt;</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Utilisateur:Samantha_GIORDANO&diff=6917 2016-04-15T12:05:52Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Des stages */</p> <hr /> <div>== Qui suis-je ? ==<br /> &lt;br /&gt;<br /> [[Fichier:samantha_giordano.jpg|vignette|droite]]<br /> '''Se présenter n'est pas un chose aisée à faire. Je passe donc mon tour pour cette fois et vous présente un portrait que Fatma Ben Hamad à eu l'occasion d'écrire, et qui me présente bien ma personnalité.''' &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> Aussi blonde que je suis brune, aussi preppy que je suis grunge, nous avons atterri là, au même endroit. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Rive nord, rive sud de la méditerranée.&lt;br /&gt;<br /> <br /> « On s’est connues, on s’est reconnues. » [Souvenez-vous ?! Le tourbillon de la vie, Jules et Jim de Truffaut, interprété par la fabuleuse Jeanne Moreau en 1962.]&lt;br /&gt;<br /> <br /> Sous sa mèche soyeuse, on devinait déjà son œil pétillant, ambitieux et plein de détermination. Qui soupçonnerait que cette jolie blonde n’est PAS une blonde ? Un diplôme en Histoire de l’Art de l’Université de Aix Marseille, sa ville natale, un second en administration des institutions culturelles, et, pour couronner le tout : huit mois de service civique dans un musée archéologique à Arles, mettant son savoir en médiation numérique et culturelle au profit de la communauté. Cette demoiselle ambitionne de valoriser la Culture à travers le montage de projets sociaux culturels ; rien de moins que cela ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Cette disciple du stop motion, inconditionnelle de Playmobil et autres figurines en pâte à modeler, a pu explorer, en spectre large, toutes les applications possibles, à l’heure actuelle, qu’offre le Fab Lab. Celui de Marseille, « La Fabulerie », lors d’un stage, l’a notamment introduite aux créations réalisées à l’aide de l’imprimante 3D et à l’univers ingénieux et fantaisiste du Makey makey. <br /> Son expérience la plus marquante fut celle du Muséomix, l’an dernier, durant laquelle elle a pu apprivoiser divers outils numériques au service de la médiation. Sa devise ? Miser sur le Design thinking, la co-création et la participation citoyenne. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Sa grande fierté reste la « Médiation expérientielle », concept savamment pensé pour stimuler le public en l’impliquant activement dans le processus créatif. Le partage, l’échange, l’inventivité, forment l’essence de son objectif, et de la carrière à laquelle elle se voue. &lt;br /&gt;<br /> <br /> « Je ne souhaite pas créer mes projets à partir du numérique… Sachez que le numérique est pour moi un outil fantastique certes, mais surtout un moyen de rendre la culture accessible à tous, compréhensible et moins intimidante, par son côté ludique.» conclut-elle, en s’esclaffant de son rire, si caractéristique, et contagieux ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Donc : méfiez-vous des blondes ! Sam Giordano en est l’antithèse. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Leçon retenue. <br /> <br /> <br /> == Parcours scolaire ==<br /> <br /> ==== 2007-2010 - Bac STI Arts Appliqués - Lycée Denis Diderot, Marseille ====<br /> * Etudes de cas : produits, supports de communication, design textile...<br /> * Recherches appliqués : design produit, recherches d'identités visuelles, design d'espace, design textile, architecture...<br /> * Expression plastique : travaux de création artistique<br /> * Histoire de l'art<br /> *...<br /> ====2010-2013 - Licence Histoire de l'Art - Aix-Marseille Université, Aix-en-provence====<br /> * Les peintures rupestres<br /> * Antiquité gréco-romaine<br /> * Architecture médiévale<br /> * Architecture de défense du Moyen-âge<br /> * Peinture et sculpture du XVIIIe siècle<br /> * Architecture du XIXe et XXe siècle<br /> * Les manifestes d'Avant-Garde<br /> * Peinture contemporaine du XIXe et XXe siècles<br /> *...<br /> ====2013-2014 - Licence professionnelle Administration des Institutions culturelles - Aix-Marseille Université, Arles====<br /> * Politiques culturelles<br /> * Principes d'économie moderne<br /> * Management stratégique de l'entreprise<br /> * Comptabilité des sociétés<br /> * Droit des entreprises culturelles<br /> * Etude des publics<br /> * Etude de marchés<br /> * Réalisation du festival d'art de rue &quot;Le Monde à l'envers&quot;<br /> <br /> ====2015-2017 - Master Information, Communication &amp; numérique - Université Jean-Monnet - IRAM, Saint-Etienne====<br /> == Expériences pré-professionnelle &amp; stages ==<br /> <br /> === Expériences ===<br /> <br /> ====2013-2014 - Présidente de l'association &quot;De film en Aiguille&quot; ====<br /> Cette association à été fondée il y a plus de dix ans par et pour des étudiants. L'association est un ciné-club qui propose une programmation cinématographique hebdomadaire tout au long de l'année scolaire. L'association propose également un festival pour clore la saison&lt;br /&gt;<br /> <br /> Mes missions au sein de cette association : <br /> * Programmation de la saison<br /> * Programmation du festival<br /> * Gestion administrative<br /> * Dossiers de subvention<br /> * Communication <br /> * Mise en place du festival<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> ====2013-2014 - Secrétaire de l'association &quot;Arles en Prémices&quot;====<br /> Cette association a pour but de professionnaliser les étudiants de Licence 3 au cours de leur années universitaire. Les étudiants sont entièrement responsables de l'association et ont une mission : réaliser un projet culturel dans sa totalité et en autonomie. <br /> Cette année un thème nous avait été imposé : Carnaval &amp; Arts de rues. <br /> <br /> Mes missions au sein de cette association <br /> * Dossier de subvention<br /> * Choix de la programmation<br /> * Prise de contact avec les artistes<br /> * Dossier de presse<br /> * Conférence de presse<br /> * Communication visuelle<br /> * Médiation présentielle<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> <br /> ====2014-2015 - Chargée de mission en médiation culturelle et numérique====<br /> Pendant dix mois j'ai eu la chance de pouvoir travailler au sein du Musée départemental Arles antique lors d'un contrat Service Civique. Ce fut une expérience marquante qui m'a permis d'évoluer professionnellement.<br /> <br /> == Compétences ==<br /> <br /> <br /> == IRAM &amp; moi ==<br /> <br /> <br /> === Qu'est-ce qu'IRAM ? ===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> === Qu'est ce qu'on y fait ? === <br /> <br /> <br /> === [[Un mémoire (Sam) ]] ===<br /> <br /> Cette rubrique est consacrée aux questionnements et aux réflexions liés à mon mémoire. Vous y trouverez une avancée chronologique de ma réflexion. N'hésitez pas à y intervenir, une rubrique vous est dédiée !<br /> <br /> === Des stages ===<br /> <br /> [[Stage de Master 1 (Sam)]]&lt;br /&gt;<br /> [[Rapport de Stage 1 (Sam)]]<br /> <br /> ===== Stage de Master 2 =====<br /> <br /> ===[[Un projet professionnel (Sam)]]===<br /> <br /> === Des cours ===<br /> Open Edition : [[Cours Open Edition Samantha]] &lt;br/&gt;<br /> Edition électronique : [[Edition électronique Samantha]]<br /> <br /> ==[[Veille Projet pro &amp; Mémoire (Sam)]] ==<br /> <br /> Des lieux, des sites, des livres, des outils.... <br /> <br /> <br /> [[Catégorie : M1-INCONU-2015-2016]]</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Utilisateur:Samantha_GIORDANO&diff=6916 2016-04-15T12:05:22Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Des stages */</p> <hr /> <div>== Qui suis-je ? ==<br /> &lt;br /&gt;<br /> [[Fichier:samantha_giordano.jpg|vignette|droite]]<br /> '''Se présenter n'est pas un chose aisée à faire. Je passe donc mon tour pour cette fois et vous présente un portrait que Fatma Ben Hamad à eu l'occasion d'écrire, et qui me présente bien ma personnalité.''' &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> Aussi blonde que je suis brune, aussi preppy que je suis grunge, nous avons atterri là, au même endroit. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Rive nord, rive sud de la méditerranée.&lt;br /&gt;<br /> <br /> « On s’est connues, on s’est reconnues. » [Souvenez-vous ?! Le tourbillon de la vie, Jules et Jim de Truffaut, interprété par la fabuleuse Jeanne Moreau en 1962.]&lt;br /&gt;<br /> <br /> Sous sa mèche soyeuse, on devinait déjà son œil pétillant, ambitieux et plein de détermination. Qui soupçonnerait que cette jolie blonde n’est PAS une blonde ? Un diplôme en Histoire de l’Art de l’Université de Aix Marseille, sa ville natale, un second en administration des institutions culturelles, et, pour couronner le tout : huit mois de service civique dans un musée archéologique à Arles, mettant son savoir en médiation numérique et culturelle au profit de la communauté. Cette demoiselle ambitionne de valoriser la Culture à travers le montage de projets sociaux culturels ; rien de moins que cela ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Cette disciple du stop motion, inconditionnelle de Playmobil et autres figurines en pâte à modeler, a pu explorer, en spectre large, toutes les applications possibles, à l’heure actuelle, qu’offre le Fab Lab. Celui de Marseille, « La Fabulerie », lors d’un stage, l’a notamment introduite aux créations réalisées à l’aide de l’imprimante 3D et à l’univers ingénieux et fantaisiste du Makey makey. <br /> Son expérience la plus marquante fut celle du Muséomix, l’an dernier, durant laquelle elle a pu apprivoiser divers outils numériques au service de la médiation. Sa devise ? Miser sur le Design thinking, la co-création et la participation citoyenne. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Sa grande fierté reste la « Médiation expérientielle », concept savamment pensé pour stimuler le public en l’impliquant activement dans le processus créatif. Le partage, l’échange, l’inventivité, forment l’essence de son objectif, et de la carrière à laquelle elle se voue. &lt;br /&gt;<br /> <br /> « Je ne souhaite pas créer mes projets à partir du numérique… Sachez que le numérique est pour moi un outil fantastique certes, mais surtout un moyen de rendre la culture accessible à tous, compréhensible et moins intimidante, par son côté ludique.» conclut-elle, en s’esclaffant de son rire, si caractéristique, et contagieux ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Donc : méfiez-vous des blondes ! Sam Giordano en est l’antithèse. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Leçon retenue. <br /> <br /> <br /> == Parcours scolaire ==<br /> <br /> ==== 2007-2010 - Bac STI Arts Appliqués - Lycée Denis Diderot, Marseille ====<br /> * Etudes de cas : produits, supports de communication, design textile...<br /> * Recherches appliqués : design produit, recherches d'identités visuelles, design d'espace, design textile, architecture...<br /> * Expression plastique : travaux de création artistique<br /> * Histoire de l'art<br /> *...<br /> ====2010-2013 - Licence Histoire de l'Art - Aix-Marseille Université, Aix-en-provence====<br /> * Les peintures rupestres<br /> * Antiquité gréco-romaine<br /> * Architecture médiévale<br /> * Architecture de défense du Moyen-âge<br /> * Peinture et sculpture du XVIIIe siècle<br /> * Architecture du XIXe et XXe siècle<br /> * Les manifestes d'Avant-Garde<br /> * Peinture contemporaine du XIXe et XXe siècles<br /> *...<br /> ====2013-2014 - Licence professionnelle Administration des Institutions culturelles - Aix-Marseille Université, Arles====<br /> * Politiques culturelles<br /> * Principes d'économie moderne<br /> * Management stratégique de l'entreprise<br /> * Comptabilité des sociétés<br /> * Droit des entreprises culturelles<br /> * Etude des publics<br /> * Etude de marchés<br /> * Réalisation du festival d'art de rue &quot;Le Monde à l'envers&quot;<br /> <br /> ====2015-2017 - Master Information, Communication &amp; numérique - Université Jean-Monnet - IRAM, Saint-Etienne====<br /> == Expériences pré-professionnelle &amp; stages ==<br /> <br /> === Expériences ===<br /> <br /> ====2013-2014 - Présidente de l'association &quot;De film en Aiguille&quot; ====<br /> Cette association à été fondée il y a plus de dix ans par et pour des étudiants. L'association est un ciné-club qui propose une programmation cinématographique hebdomadaire tout au long de l'année scolaire. L'association propose également un festival pour clore la saison&lt;br /&gt;<br /> <br /> Mes missions au sein de cette association : <br /> * Programmation de la saison<br /> * Programmation du festival<br /> * Gestion administrative<br /> * Dossiers de subvention<br /> * Communication <br /> * Mise en place du festival<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> ====2013-2014 - Secrétaire de l'association &quot;Arles en Prémices&quot;====<br /> Cette association a pour but de professionnaliser les étudiants de Licence 3 au cours de leur années universitaire. Les étudiants sont entièrement responsables de l'association et ont une mission : réaliser un projet culturel dans sa totalité et en autonomie. <br /> Cette année un thème nous avait été imposé : Carnaval &amp; Arts de rues. <br /> <br /> Mes missions au sein de cette association <br /> * Dossier de subvention<br /> * Choix de la programmation<br /> * Prise de contact avec les artistes<br /> * Dossier de presse<br /> * Conférence de presse<br /> * Communication visuelle<br /> * Médiation présentielle<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> <br /> ====2014-2015 - Chargée de mission en médiation culturelle et numérique====<br /> Pendant dix mois j'ai eu la chance de pouvoir travailler au sein du Musée départemental Arles antique lors d'un contrat Service Civique. Ce fut une expérience marquante qui m'a permis d'évoluer professionnellement.<br /> <br /> == Compétences ==<br /> <br /> <br /> == IRAM &amp; moi ==<br /> <br /> <br /> === Qu'est-ce qu'IRAM ? ===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> === Qu'est ce qu'on y fait ? === <br /> <br /> <br /> === [[Un mémoire (Sam) ]] ===<br /> <br /> Cette rubrique est consacrée aux questionnements et aux réflexions liés à mon mémoire. Vous y trouverez une avancée chronologique de ma réflexion. N'hésitez pas à y intervenir, une rubrique vous est dédiée !<br /> <br /> === Des stages ===<br /> <br /> [[Stage de Master 1 (Sam)]]&lt;br /&gt;<br /> [[Rapport de Stage 1 (Sam]]<br /> <br /> ===== Stage de Master 2 =====<br /> <br /> ===[[Un projet professionnel (Sam)]]===<br /> <br /> === Des cours ===<br /> Open Edition : [[Cours Open Edition Samantha]] &lt;br/&gt;<br /> Edition électronique : [[Edition électronique Samantha]]<br /> <br /> ==[[Veille Projet pro &amp; Mémoire (Sam)]] ==<br /> <br /> Des lieux, des sites, des livres, des outils.... <br /> <br /> <br /> [[Catégorie : M1-INCONU-2015-2016]]</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Utilisateur:Samantha_GIORDANO&diff=6915 2016-04-15T12:02:18Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Des stages */</p> <hr /> <div>== Qui suis-je ? ==<br /> &lt;br /&gt;<br /> [[Fichier:samantha_giordano.jpg|vignette|droite]]<br /> '''Se présenter n'est pas un chose aisée à faire. Je passe donc mon tour pour cette fois et vous présente un portrait que Fatma Ben Hamad à eu l'occasion d'écrire, et qui me présente bien ma personnalité.''' &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> Aussi blonde que je suis brune, aussi preppy que je suis grunge, nous avons atterri là, au même endroit. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Rive nord, rive sud de la méditerranée.&lt;br /&gt;<br /> <br /> « On s’est connues, on s’est reconnues. » [Souvenez-vous ?! Le tourbillon de la vie, Jules et Jim de Truffaut, interprété par la fabuleuse Jeanne Moreau en 1962.]&lt;br /&gt;<br /> <br /> Sous sa mèche soyeuse, on devinait déjà son œil pétillant, ambitieux et plein de détermination. Qui soupçonnerait que cette jolie blonde n’est PAS une blonde ? Un diplôme en Histoire de l’Art de l’Université de Aix Marseille, sa ville natale, un second en administration des institutions culturelles, et, pour couronner le tout : huit mois de service civique dans un musée archéologique à Arles, mettant son savoir en médiation numérique et culturelle au profit de la communauté. Cette demoiselle ambitionne de valoriser la Culture à travers le montage de projets sociaux culturels ; rien de moins que cela ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Cette disciple du stop motion, inconditionnelle de Playmobil et autres figurines en pâte à modeler, a pu explorer, en spectre large, toutes les applications possibles, à l’heure actuelle, qu’offre le Fab Lab. Celui de Marseille, « La Fabulerie », lors d’un stage, l’a notamment introduite aux créations réalisées à l’aide de l’imprimante 3D et à l’univers ingénieux et fantaisiste du Makey makey. <br /> Son expérience la plus marquante fut celle du Muséomix, l’an dernier, durant laquelle elle a pu apprivoiser divers outils numériques au service de la médiation. Sa devise ? Miser sur le Design thinking, la co-création et la participation citoyenne. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Sa grande fierté reste la « Médiation expérientielle », concept savamment pensé pour stimuler le public en l’impliquant activement dans le processus créatif. Le partage, l’échange, l’inventivité, forment l’essence de son objectif, et de la carrière à laquelle elle se voue. &lt;br /&gt;<br /> <br /> « Je ne souhaite pas créer mes projets à partir du numérique… Sachez que le numérique est pour moi un outil fantastique certes, mais surtout un moyen de rendre la culture accessible à tous, compréhensible et moins intimidante, par son côté ludique.» conclut-elle, en s’esclaffant de son rire, si caractéristique, et contagieux ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Donc : méfiez-vous des blondes ! Sam Giordano en est l’antithèse. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Leçon retenue. <br /> <br /> <br /> == Parcours scolaire ==<br /> <br /> ==== 2007-2010 - Bac STI Arts Appliqués - Lycée Denis Diderot, Marseille ====<br /> * Etudes de cas : produits, supports de communication, design textile...<br /> * Recherches appliqués : design produit, recherches d'identités visuelles, design d'espace, design textile, architecture...<br /> * Expression plastique : travaux de création artistique<br /> * Histoire de l'art<br /> *...<br /> ====2010-2013 - Licence Histoire de l'Art - Aix-Marseille Université, Aix-en-provence====<br /> * Les peintures rupestres<br /> * Antiquité gréco-romaine<br /> * Architecture médiévale<br /> * Architecture de défense du Moyen-âge<br /> * Peinture et sculpture du XVIIIe siècle<br /> * Architecture du XIXe et XXe siècle<br /> * Les manifestes d'Avant-Garde<br /> * Peinture contemporaine du XIXe et XXe siècles<br /> *...<br /> ====2013-2014 - Licence professionnelle Administration des Institutions culturelles - Aix-Marseille Université, Arles====<br /> * Politiques culturelles<br /> * Principes d'économie moderne<br /> * Management stratégique de l'entreprise<br /> * Comptabilité des sociétés<br /> * Droit des entreprises culturelles<br /> * Etude des publics<br /> * Etude de marchés<br /> * Réalisation du festival d'art de rue &quot;Le Monde à l'envers&quot;<br /> <br /> ====2015-2017 - Master Information, Communication &amp; numérique - Université Jean-Monnet - IRAM, Saint-Etienne====<br /> == Expériences pré-professionnelle &amp; stages ==<br /> <br /> === Expériences ===<br /> <br /> ====2013-2014 - Présidente de l'association &quot;De film en Aiguille&quot; ====<br /> Cette association à été fondée il y a plus de dix ans par et pour des étudiants. L'association est un ciné-club qui propose une programmation cinématographique hebdomadaire tout au long de l'année scolaire. L'association propose également un festival pour clore la saison&lt;br /&gt;<br /> <br /> Mes missions au sein de cette association : <br /> * Programmation de la saison<br /> * Programmation du festival<br /> * Gestion administrative<br /> * Dossiers de subvention<br /> * Communication <br /> * Mise en place du festival<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> ====2013-2014 - Secrétaire de l'association &quot;Arles en Prémices&quot;====<br /> Cette association a pour but de professionnaliser les étudiants de Licence 3 au cours de leur années universitaire. Les étudiants sont entièrement responsables de l'association et ont une mission : réaliser un projet culturel dans sa totalité et en autonomie. <br /> Cette année un thème nous avait été imposé : Carnaval &amp; Arts de rues. <br /> <br /> Mes missions au sein de cette association <br /> * Dossier de subvention<br /> * Choix de la programmation<br /> * Prise de contact avec les artistes<br /> * Dossier de presse<br /> * Conférence de presse<br /> * Communication visuelle<br /> * Médiation présentielle<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> <br /> ====2014-2015 - Chargée de mission en médiation culturelle et numérique====<br /> Pendant dix mois j'ai eu la chance de pouvoir travailler au sein du Musée départemental Arles antique lors d'un contrat Service Civique. Ce fut une expérience marquante qui m'a permis d'évoluer professionnellement.<br /> <br /> == Compétences ==<br /> <br /> <br /> == IRAM &amp; moi ==<br /> <br /> <br /> === Qu'est-ce qu'IRAM ? ===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> === Qu'est ce qu'on y fait ? === <br /> <br /> <br /> === [[Un mémoire (Sam) ]] ===<br /> <br /> Cette rubrique est consacrée aux questionnements et aux réflexions liés à mon mémoire. Vous y trouverez une avancée chronologique de ma réflexion. N'hésitez pas à y intervenir, une rubrique vous est dédiée !<br /> <br /> === Des stages ===<br /> <br /> [[Stage de Master 1 (Sam)]]<br /> [[Rapport de Stage 1 (Sam]]<br /> <br /> ===== Stage de Master 2 =====<br /> <br /> ===[[Un projet professionnel (Sam)]]===<br /> <br /> === Des cours ===<br /> Open Edition : [[Cours Open Edition Samantha]] &lt;br/&gt;<br /> Edition électronique : [[Edition électronique Samantha]]<br /> <br /> ==[[Veille Projet pro &amp; Mémoire (Sam)]] ==<br /> <br /> Des lieux, des sites, des livres, des outils.... <br /> <br /> <br /> [[Catégorie : M1-INCONU-2015-2016]]</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Veille_Projet_pro_%26_M%C3%A9moire_(Sam)&diff=6878 2016-04-14T12:52:08Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ===A faire===<br /> * Le public acteur de son patrimoine.&lt;br /&gt;<br /> Comment y répondre ? Quels bénéfices pour l’institution et le territoire ?&lt;br /&gt;<br /> http://www.agccpf.com/uploads/images/Programme%20pr%C3%A9visionnel%20session%20Public%20acteur.pdf<br /> * Museomix 2016 an tant que participant&lt;br /&gt;<br /> http://www.museomix.org/<br /> * Start-Up Week-end. Inscription ok pour celui de Montpellier le 19,20 et 21 juin. <br /> * Journée d’échanges – L’externalisation de la médiation / La médiation numérique&lt;br /&gt;<br /> http://www.industries-culturelles-patrimoines.fr/actualites/journee-dechanges-lexternalisation-de-la-mediation-la-mediation-numerique/<br /> * REUNIC 2016<br /> http://arsenicpaca.fr/evenement/reunic16/<br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> *http://www.agccpf.com/actualites<br /> *http://www.musees-mediterranee.org/<br /> *http://lesculturesnumeriques.org/<br /> * https://storify.com/HackYourPhd/fabphd ==&gt; Storify de la conférence de Camille Bosque<br /> * http://makehackfab.tumblr.com/ ==&gt; Blog de Camille Bosque<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D<br /> <br /> ==A lire==<br /> *http://www.placedeslibraires.fr/livre/9782212139389-fablabs-etc-les-nouveaux-lieux-de-fabrication-numerique-camille-bosque-ophelia-noor-laurent-ricard/<br /> *http://www.placedeslibraires.fr/livre/9782350173412-fab-lab-la-revolution-est-en-marche-massimo-menichinelli/<br /> <br /> ==Lu==<br /> * Tiers-lieux, et plus si affinités, Antoine Burret<br /> * La France Big Brother, Laurent Obertone<br /> * Are you Design, Du design thinking au design doing, Nicolas Minvielle, Martin Lauquin</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Veille_Projet_pro_%26_M%C3%A9moire_(Sam)&diff=6877 2016-04-14T12:47:22Z

<p>Samantha GIORDANO : Page créée avec « ==Etat des lieux== ===Saint-Etienne=== *Le mixeur *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/ *Iram *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/ *Le comptoir numérique : http:/... »</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ===A faire===<br /> * Le public acteur de son patrimoine.&lt;br /&gt;<br /> Comment y répondre ? Quels bénéfices pour l’institution et le territoire ?&lt;br /&gt;<br /> http://www.agccpf.com/uploads/images/Programme%20pr%C3%A9visionnel%20session%20Public%20acteur.pdf<br /> * Museomix 2016 an tant que participant&lt;br /&gt;<br /> http://www.museomix.org/<br /> * Start-Up Week-end. Inscription ok pour celui de Montpellier le 19,20 et 21 juin. <br /> * Journée d’échanges – L’externalisation de la médiation / La médiation numérique&lt;br /&gt;<br /> http://www.industries-culturelles-patrimoines.fr/actualites/journee-dechanges-lexternalisation-de-la-mediation-la-mediation-numerique/<br /> * REUNIC 2016<br /> http://arsenicpaca.fr/evenement/reunic16/<br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> *http://www.agccpf.com/actualites<br /> *http://www.musees-mediterranee.org/<br /> *http://lesculturesnumeriques.org/<br /> * https://storify.com/HackYourPhd/fabphd ==&gt; Storify de la conférence de Camille Bosque<br /> * http://makehackfab.tumblr.com/ ==&gt; Blog de Camille Bosque<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Utilisateur:Samantha_GIORDANO&diff=6876 2016-04-14T12:46:45Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Veille Projet pro &amp; Mémoire (Sam) */</p> <hr /> <div>== Qui suis-je ? ==<br /> &lt;br /&gt;<br /> [[Fichier:samantha_giordano.jpg|vignette|droite]]<br /> '''Se présenter n'est pas un chose aisée à faire. Je passe donc mon tour pour cette fois et vous présente un portrait que Fatma Ben Hamad à eu l'occasion d'écrire, et qui me présente bien ma personnalité.''' &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> Aussi blonde que je suis brune, aussi preppy que je suis grunge, nous avons atterri là, au même endroit. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Rive nord, rive sud de la méditerranée.&lt;br /&gt;<br /> <br /> « On s’est connues, on s’est reconnues. » [Souvenez-vous ?! Le tourbillon de la vie, Jules et Jim de Truffaut, interprété par la fabuleuse Jeanne Moreau en 1962.]&lt;br /&gt;<br /> <br /> Sous sa mèche soyeuse, on devinait déjà son œil pétillant, ambitieux et plein de détermination. Qui soupçonnerait que cette jolie blonde n’est PAS une blonde ? Un diplôme en Histoire de l’Art de l’Université de Aix Marseille, sa ville natale, un second en administration des institutions culturelles, et, pour couronner le tout : huit mois de service civique dans un musée archéologique à Arles, mettant son savoir en médiation numérique et culturelle au profit de la communauté. Cette demoiselle ambitionne de valoriser la Culture à travers le montage de projets sociaux culturels ; rien de moins que cela ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Cette disciple du stop motion, inconditionnelle de Playmobil et autres figurines en pâte à modeler, a pu explorer, en spectre large, toutes les applications possibles, à l’heure actuelle, qu’offre le Fab Lab. Celui de Marseille, « La Fabulerie », lors d’un stage, l’a notamment introduite aux créations réalisées à l’aide de l’imprimante 3D et à l’univers ingénieux et fantaisiste du Makey makey. <br /> Son expérience la plus marquante fut celle du Muséomix, l’an dernier, durant laquelle elle a pu apprivoiser divers outils numériques au service de la médiation. Sa devise ? Miser sur le Design thinking, la co-création et la participation citoyenne. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Sa grande fierté reste la « Médiation expérientielle », concept savamment pensé pour stimuler le public en l’impliquant activement dans le processus créatif. Le partage, l’échange, l’inventivité, forment l’essence de son objectif, et de la carrière à laquelle elle se voue. &lt;br /&gt;<br /> <br /> « Je ne souhaite pas créer mes projets à partir du numérique… Sachez que le numérique est pour moi un outil fantastique certes, mais surtout un moyen de rendre la culture accessible à tous, compréhensible et moins intimidante, par son côté ludique.» conclut-elle, en s’esclaffant de son rire, si caractéristique, et contagieux ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Donc : méfiez-vous des blondes ! Sam Giordano en est l’antithèse. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Leçon retenue. <br /> <br /> <br /> == Parcours scolaire ==<br /> <br /> ==== 2007-2010 - Bac STI Arts Appliqués - Lycée Denis Diderot, Marseille ====<br /> * Etudes de cas : produits, supports de communication, design textile...<br /> * Recherches appliqués : design produit, recherches d'identités visuelles, design d'espace, design textile, architecture...<br /> * Expression plastique : travaux de création artistique<br /> * Histoire de l'art<br /> *...<br /> ====2010-2013 - Licence Histoire de l'Art - Aix-Marseille Université, Aix-en-provence====<br /> * Les peintures rupestres<br /> * Antiquité gréco-romaine<br /> * Architecture médiévale<br /> * Architecture de défense du Moyen-âge<br /> * Peinture et sculpture du XVIIIe siècle<br /> * Architecture du XIXe et XXe siècle<br /> * Les manifestes d'Avant-Garde<br /> * Peinture contemporaine du XIXe et XXe siècles<br /> *...<br /> ====2013-2014 - Licence professionnelle Administration des Institutions culturelles - Aix-Marseille Université, Arles====<br /> * Politiques culturelles<br /> * Principes d'économie moderne<br /> * Management stratégique de l'entreprise<br /> * Comptabilité des sociétés<br /> * Droit des entreprises culturelles<br /> * Etude des publics<br /> * Etude de marchés<br /> * Réalisation du festival d'art de rue &quot;Le Monde à l'envers&quot;<br /> <br /> ====2015-2017 - Master Information, Communication &amp; numérique - Université Jean-Monnet - IRAM, Saint-Etienne====<br /> == Expériences pré-professionnelle &amp; stages ==<br /> <br /> === Expériences ===<br /> <br /> ====2013-2014 - Présidente de l'association &quot;De film en Aiguille&quot; ====<br /> Cette association à été fondée il y a plus de dix ans par et pour des étudiants. L'association est un ciné-club qui propose une programmation cinématographique hebdomadaire tout au long de l'année scolaire. L'association propose également un festival pour clore la saison&lt;br /&gt;<br /> <br /> Mes missions au sein de cette association : <br /> * Programmation de la saison<br /> * Programmation du festival<br /> * Gestion administrative<br /> * Dossiers de subvention<br /> * Communication <br /> * Mise en place du festival<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> ====2013-2014 - Secrétaire de l'association &quot;Arles en Prémices&quot;====<br /> Cette association a pour but de professionnaliser les étudiants de Licence 3 au cours de leur années universitaire. Les étudiants sont entièrement responsables de l'association et ont une mission : réaliser un projet culturel dans sa totalité et en autonomie. <br /> Cette année un thème nous avait été imposé : Carnaval &amp; Arts de rues. <br /> <br /> Mes missions au sein de cette association <br /> * Dossier de subvention<br /> * Choix de la programmation<br /> * Prise de contact avec les artistes<br /> * Dossier de presse<br /> * Conférence de presse<br /> * Communication visuelle<br /> * Médiation présentielle<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> <br /> ====2014-2015 - Chargée de mission en médiation culturelle et numérique====<br /> Pendant dix mois j'ai eu la chance de pouvoir travailler au sein du Musée départemental Arles antique lors d'un contrat Service Civique. Ce fut une expérience marquante qui m'a permis d'évoluer professionnellement.<br /> <br /> == Compétences ==<br /> <br /> <br /> == IRAM &amp; moi ==<br /> <br /> <br /> === Qu'est-ce qu'IRAM ? ===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> === Qu'est ce qu'on y fait ? === <br /> <br /> <br /> === [[Un mémoire (Sam) ]] ===<br /> <br /> Cette rubrique est consacrée aux questionnements et aux réflexions liés à mon mémoire. Vous y trouverez une avancée chronologique de ma réflexion. N'hésitez pas à y intervenir, une rubrique vous est dédiée !<br /> <br /> === Des stages ===<br /> <br /> [[Stage de Master 1 (Sam)]]<br /> <br /> ===== Stage de Master 2 =====<br /> <br /> ===[[Un projet professionnel (Sam)]]===<br /> <br /> === Des cours ===<br /> Open Edition : [[Cours Open Edition Samantha]] &lt;br/&gt;<br /> Edition électronique : [[Edition électronique Samantha]]<br /> <br /> ==[[Veille Projet pro &amp; Mémoire (Sam)]] ==<br /> <br /> Des lieux, des sites, des livres, des outils.... <br /> <br /> <br /> [[Catégorie : M1-INCONU-2015-2016]]</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Utilisateur:Samantha_GIORDANO&diff=6875 2016-04-14T12:46:26Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>== Qui suis-je ? ==<br /> &lt;br /&gt;<br /> [[Fichier:samantha_giordano.jpg|vignette|droite]]<br /> '''Se présenter n'est pas un chose aisée à faire. Je passe donc mon tour pour cette fois et vous présente un portrait que Fatma Ben Hamad à eu l'occasion d'écrire, et qui me présente bien ma personnalité.''' &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> Aussi blonde que je suis brune, aussi preppy que je suis grunge, nous avons atterri là, au même endroit. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Rive nord, rive sud de la méditerranée.&lt;br /&gt;<br /> <br /> « On s’est connues, on s’est reconnues. » [Souvenez-vous ?! Le tourbillon de la vie, Jules et Jim de Truffaut, interprété par la fabuleuse Jeanne Moreau en 1962.]&lt;br /&gt;<br /> <br /> Sous sa mèche soyeuse, on devinait déjà son œil pétillant, ambitieux et plein de détermination. Qui soupçonnerait que cette jolie blonde n’est PAS une blonde ? Un diplôme en Histoire de l’Art de l’Université de Aix Marseille, sa ville natale, un second en administration des institutions culturelles, et, pour couronner le tout : huit mois de service civique dans un musée archéologique à Arles, mettant son savoir en médiation numérique et culturelle au profit de la communauté. Cette demoiselle ambitionne de valoriser la Culture à travers le montage de projets sociaux culturels ; rien de moins que cela ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Cette disciple du stop motion, inconditionnelle de Playmobil et autres figurines en pâte à modeler, a pu explorer, en spectre large, toutes les applications possibles, à l’heure actuelle, qu’offre le Fab Lab. Celui de Marseille, « La Fabulerie », lors d’un stage, l’a notamment introduite aux créations réalisées à l’aide de l’imprimante 3D et à l’univers ingénieux et fantaisiste du Makey makey. <br /> Son expérience la plus marquante fut celle du Muséomix, l’an dernier, durant laquelle elle a pu apprivoiser divers outils numériques au service de la médiation. Sa devise ? Miser sur le Design thinking, la co-création et la participation citoyenne. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Sa grande fierté reste la « Médiation expérientielle », concept savamment pensé pour stimuler le public en l’impliquant activement dans le processus créatif. Le partage, l’échange, l’inventivité, forment l’essence de son objectif, et de la carrière à laquelle elle se voue. &lt;br /&gt;<br /> <br /> « Je ne souhaite pas créer mes projets à partir du numérique… Sachez que le numérique est pour moi un outil fantastique certes, mais surtout un moyen de rendre la culture accessible à tous, compréhensible et moins intimidante, par son côté ludique.» conclut-elle, en s’esclaffant de son rire, si caractéristique, et contagieux ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Donc : méfiez-vous des blondes ! Sam Giordano en est l’antithèse. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Leçon retenue. <br /> <br /> <br /> == Parcours scolaire ==<br /> <br /> ==== 2007-2010 - Bac STI Arts Appliqués - Lycée Denis Diderot, Marseille ====<br /> * Etudes de cas : produits, supports de communication, design textile...<br /> * Recherches appliqués : design produit, recherches d'identités visuelles, design d'espace, design textile, architecture...<br /> * Expression plastique : travaux de création artistique<br /> * Histoire de l'art<br /> *...<br /> ====2010-2013 - Licence Histoire de l'Art - Aix-Marseille Université, Aix-en-provence====<br /> * Les peintures rupestres<br /> * Antiquité gréco-romaine<br /> * Architecture médiévale<br /> * Architecture de défense du Moyen-âge<br /> * Peinture et sculpture du XVIIIe siècle<br /> * Architecture du XIXe et XXe siècle<br /> * Les manifestes d'Avant-Garde<br /> * Peinture contemporaine du XIXe et XXe siècles<br /> *...<br /> ====2013-2014 - Licence professionnelle Administration des Institutions culturelles - Aix-Marseille Université, Arles====<br /> * Politiques culturelles<br /> * Principes d'économie moderne<br /> * Management stratégique de l'entreprise<br /> * Comptabilité des sociétés<br /> * Droit des entreprises culturelles<br /> * Etude des publics<br /> * Etude de marchés<br /> * Réalisation du festival d'art de rue &quot;Le Monde à l'envers&quot;<br /> <br /> ====2015-2017 - Master Information, Communication &amp; numérique - Université Jean-Monnet - IRAM, Saint-Etienne====<br /> == Expériences pré-professionnelle &amp; stages ==<br /> <br /> === Expériences ===<br /> <br /> ====2013-2014 - Présidente de l'association &quot;De film en Aiguille&quot; ====<br /> Cette association à été fondée il y a plus de dix ans par et pour des étudiants. L'association est un ciné-club qui propose une programmation cinématographique hebdomadaire tout au long de l'année scolaire. L'association propose également un festival pour clore la saison&lt;br /&gt;<br /> <br /> Mes missions au sein de cette association : <br /> * Programmation de la saison<br /> * Programmation du festival<br /> * Gestion administrative<br /> * Dossiers de subvention<br /> * Communication <br /> * Mise en place du festival<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> ====2013-2014 - Secrétaire de l'association &quot;Arles en Prémices&quot;====<br /> Cette association a pour but de professionnaliser les étudiants de Licence 3 au cours de leur années universitaire. Les étudiants sont entièrement responsables de l'association et ont une mission : réaliser un projet culturel dans sa totalité et en autonomie. <br /> Cette année un thème nous avait été imposé : Carnaval &amp; Arts de rues. <br /> <br /> Mes missions au sein de cette association <br /> * Dossier de subvention<br /> * Choix de la programmation<br /> * Prise de contact avec les artistes<br /> * Dossier de presse<br /> * Conférence de presse<br /> * Communication visuelle<br /> * Médiation présentielle<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> <br /> ====2014-2015 - Chargée de mission en médiation culturelle et numérique====<br /> Pendant dix mois j'ai eu la chance de pouvoir travailler au sein du Musée départemental Arles antique lors d'un contrat Service Civique. Ce fut une expérience marquante qui m'a permis d'évoluer professionnellement.<br /> <br /> == Compétences ==<br /> <br /> <br /> == IRAM &amp; moi ==<br /> <br /> <br /> === Qu'est-ce qu'IRAM ? ===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> === Qu'est ce qu'on y fait ? === <br /> <br /> <br /> === [[Un mémoire (Sam) ]] ===<br /> <br /> Cette rubrique est consacrée aux questionnements et aux réflexions liés à mon mémoire. Vous y trouverez une avancée chronologique de ma réflexion. N'hésitez pas à y intervenir, une rubrique vous est dédiée !<br /> <br /> === Des stages ===<br /> <br /> [[Stage de Master 1 (Sam)]]<br /> <br /> ===== Stage de Master 2 =====<br /> <br /> ===[[Un projet professionnel (Sam)]]===<br /> <br /> === Des cours ===<br /> Open Edition : [[Cours Open Edition Samantha]] &lt;br/&gt;<br /> Edition électronique : [[Edition électronique Samantha]]<br /> <br /> ==Veille Projet pro &amp; Mémoire (Sam) ==<br /> <br /> Des lieux, des sites, des livres, des outils.... <br /> <br /> <br /> [[Catégorie : M1-INCONU-2015-2016]]</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6874 2016-04-14T12:44:27Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Sites Web */</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ===A faire===<br /> * Le public acteur de son patrimoine.&lt;br /&gt;<br /> Comment y répondre ? Quels bénéfices pour l’institution et le territoire ?&lt;br /&gt;<br /> http://www.agccpf.com/uploads/images/Programme%20pr%C3%A9visionnel%20session%20Public%20acteur.pdf<br /> * Museomix 2016 an tant que participant&lt;br /&gt;<br /> http://www.museomix.org/<br /> * Start-Up Week-end. Inscription ok pour celui de Montpellier le 19,20 et 21 juin. <br /> * Journée d’échanges – L’externalisation de la médiation / La médiation numérique&lt;br /&gt;<br /> http://www.industries-culturelles-patrimoines.fr/actualites/journee-dechanges-lexternalisation-de-la-mediation-la-mediation-numerique/<br /> * REUNIC 2016<br /> http://arsenicpaca.fr/evenement/reunic16/<br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> *http://www.agccpf.com/actualites<br /> *http://www.musees-mediterranee.org/<br /> *http://lesculturesnumeriques.org/<br /> * https://storify.com/HackYourPhd/fabphd ==&gt; Storify de la conférence de Camille Bosque<br /> * http://makehackfab.tumblr.com/ ==&gt; Blog de Camille Bosque<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6873 2016-04-14T12:42:27Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Sites Web */</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ===A faire===<br /> * Le public acteur de son patrimoine.&lt;br /&gt;<br /> Comment y répondre ? Quels bénéfices pour l’institution et le territoire ?&lt;br /&gt;<br /> http://www.agccpf.com/uploads/images/Programme%20pr%C3%A9visionnel%20session%20Public%20acteur.pdf<br /> * Museomix 2016 an tant que participant&lt;br /&gt;<br /> http://www.museomix.org/<br /> * Start-Up Week-end. Inscription ok pour celui de Montpellier le 19,20 et 21 juin. <br /> * Journée d’échanges – L’externalisation de la médiation / La médiation numérique&lt;br /&gt;<br /> http://www.industries-culturelles-patrimoines.fr/actualites/journee-dechanges-lexternalisation-de-la-mediation-la-mediation-numerique/<br /> * REUNIC 2016<br /> http://arsenicpaca.fr/evenement/reunic16/<br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> *http://www.agccpf.com/actualites<br /> *http://www.musees-mediterranee.org/<br /> *http://lesculturesnumeriques.org/<br /> * https://storify.com/HackYourPhd/fabphd ==&gt; Storify de la conférence de Camille Bosque<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6840 2016-04-13T15:03:25Z

<p>Samantha GIORDANO : /* A faire */</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ===A faire===<br /> * Le public acteur de son patrimoine.&lt;br /&gt;<br /> Comment y répondre ? Quels bénéfices pour l’institution et le territoire ?&lt;br /&gt;<br /> http://www.agccpf.com/uploads/images/Programme%20pr%C3%A9visionnel%20session%20Public%20acteur.pdf<br /> * Museomix 2016 an tant que participant&lt;br /&gt;<br /> http://www.museomix.org/<br /> * Start-Up Week-end. Inscription ok pour celui de Montpellier le 19,20 et 21 juin. <br /> * Journée d’échanges – L’externalisation de la médiation / La médiation numérique&lt;br /&gt;<br /> http://www.industries-culturelles-patrimoines.fr/actualites/journee-dechanges-lexternalisation-de-la-mediation-la-mediation-numerique/<br /> * REUNIC 2016<br /> http://arsenicpaca.fr/evenement/reunic16/<br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> *http://www.agccpf.com/actualites<br /> *http://www.musees-mediterranee.org/<br /> *http://lesculturesnumeriques.org/<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6821 2016-04-13T13:36:38Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Sites Web */</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ===A faire===<br /> * Le public acteur de son patrimoine.&lt;br /&gt;<br /> Comment y répondre ? Quels bénéfices pour l’institution et le territoire ?&lt;br /&gt;<br /> http://www.agccpf.com/uploads/images/Programme%20pr%C3%A9visionnel%20session%20Public%20acteur.pdf<br /> * Museomix 2016 an tant que participant&lt;br /&gt;<br /> http://www.museomix.org/<br /> * Start-Up Week-end. Inscription ok pour celui de Montpellier le 19,20 et 21 juin. <br /> * Journée d’échanges – L’externalisation de la médiation / La médiation numérique&lt;br /&gt;<br /> http://www.industries-culturelles-patrimoines.fr/actualites/journee-dechanges-lexternalisation-de-la-mediation-la-mediation-numerique/<br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> *http://www.agccpf.com/actualites<br /> *http://www.musees-mediterranee.org/<br /> *http://lesculturesnumeriques.org/<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D</div>

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<p>Samantha GIORDANO : /* A faire */</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ===A faire===<br /> * Le public acteur de son patrimoine.&lt;br /&gt;<br /> Comment y répondre ? Quels bénéfices pour l’institution et le territoire ?&lt;br /&gt;<br /> http://www.agccpf.com/uploads/images/Programme%20pr%C3%A9visionnel%20session%20Public%20acteur.pdf<br /> * Museomix 2016 an tant que participant&lt;br /&gt;<br /> http://www.museomix.org/<br /> * Start-Up Week-end. Inscription ok pour celui de Montpellier le 19,20 et 21 juin. <br /> * Journée d’échanges – L’externalisation de la médiation / La médiation numérique&lt;br /&gt;<br /> http://www.industries-culturelles-patrimoines.fr/actualites/journee-dechanges-lexternalisation-de-la-mediation-la-mediation-numerique/<br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> *http://www.agccpf.com/actualites<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6815 2016-04-13T12:26:10Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Sites Web */</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ===A faire===<br /> * Le public acteur de son patrimoine.&lt;br /&gt;<br /> Comment y répondre ? Quels bénéfices pour l’institution et le territoire ?&lt;br /&gt;<br /> http://www.agccpf.com/uploads/images/Programme%20pr%C3%A9visionnel%20session%20Public%20acteur.pdf<br /> * Museomix 2016 an tant que participant&lt;br /&gt;<br /> http://www.museomix.org/<br /> * Start-Up Week-end. Inscription ok pour celui de Montpellier le 19,20 et 21 juin. <br /> *<br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> *http://www.agccpf.com/actualites<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6814 2016-04-13T12:22:09Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Des événements */</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ===A faire===<br /> * Le public acteur de son patrimoine.&lt;br /&gt;<br /> Comment y répondre ? Quels bénéfices pour l’institution et le territoire ?&lt;br /&gt;<br /> http://www.agccpf.com/uploads/images/Programme%20pr%C3%A9visionnel%20session%20Public%20acteur.pdf<br /> * Museomix 2016 an tant que participant&lt;br /&gt;<br /> http://www.museomix.org/<br /> * Start-Up Week-end. Inscription ok pour celui de Montpellier le 19,20 et 21 juin. <br /> *<br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Stage_de_Master_1_(Sam)&diff=6775 2016-04-13T07:35:24Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Avancée du projet professionnel */</p> <hr /> <div>J'ai choisi volontairement de ne pas publier en ligne mon carnet de route, qui restera pour moi un outil personnel, gardé bien au chaud dans mon ordinateur. Cette page sera donc destinée à accueillir une synthèse de ce que j'ai pu faire pendant ce stage de 3 mois au sein d'IRAM, et le prochain qui se déroulera au sein du Musée d'art moderne et contemporain de Saint-Etienne Métropole pour une durée de 3 semaines, du 1er mai au 25 mai. <br /> <br /> ==IRAM==<br /> <br /> <br /> === Relationnel au sein d'IRAM ===<br /> <br /> <br /> === Mes missions au sein d'IRAM === <br /> <br /> Disons que la situation dans laquelle je me trouve en arrivant à Iram ce premier jour de stage est particulier. Le stress n'est finalement pas là puisque je connais déjà l'équipe qui travaille au sein de la structure, cependant la position à adopter n'est pas la même qu'en tant qu'étudiant. Quelque peu perturbante à la base, la situation est rapidement devenue &quot;simple&quot; grâce à l'ambiance conviviale qui règne au sein des locaux. L'autonomie fut le maître-mot de ce stage et ce, dès la première semaine, dès le premier jour je dirais même. Lorsque nous avions convenu du stage, il était question de redéfinir précisément les missions auxquelles je devrais m'atteler lors de ce fameux premier jour. Malheureusement Loic E. ne pouvant pas présent pendant quelques jours, il a bien fallu prendre des initiatives. Ainsi commença mon stage au sein d'IRAM, les deux pieds dans le plat. <br /> <br /> ==== Les portes ouvertes ====<br /> <br /> Ce fut la première mission de ce stage. En arrivant à IRAM, je n'avais que très peu d'éléments sur ce que je &quot;devais&quot; faire. Durant la semaine suivante de mon arrivée, était prévu de se dérouler les Journées Portes Ouverte. Cependant rien n'avait encore été prévu. Jean-Rémi s'était occupé de TSE, où un stand pour IRAM devait être installé, mais rien au sein des locaux. Anne-Cécile et Amélie voulait tout de même prévoir quelque chose, mais n'avait pas forcément le temps nécessaire pour cela. Je me suis donc proposé pour m'en charger et les aider à imaginer l'acceuil des visiteurs à IRAM.<br /> <br /> ==== Le Babet ====<br /> <br /> La mission au Babet fut assez particulière et pas vraiment simple à appréhender. Un premier RDV qui à exposé les différentes pistes de travail vers lesquelles j'aurais pu me tourner. L'idée de départ était d'envisager une sorte d'alternance entre IRAM et le Babet. D'abord par un temps d'observation pour comprendre le fonctionnement et les différentes actions menées puis un temps d'intervention au sein de la structure. &lt;br /&gt;<br /> Une idée abordée était de réfléchir à un outil interne de mise en commun, de mise en visibilité des divers projets menés. Le constat étant que beaucoup de projets sont menées, mais qu'il n'y a pas forcément de fil conducteur entre les acteurs, de fil conducteur administratif et organisationnel. &lt;br /&gt;<br /> Une autre idée était de penser à un nouveau modèle d'apprentissage concernant e-administration à destination des habitants du quartier. Il s'agissait entre autre de réfléchir à une nouvelle utilisation de l'EPN. D'autant plus que ce dernier est au centre de tous les pôles du centre, chacun s'en sert. &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> Première observation : Le jeudi matin se déroule une permanence au sein du centre à destination des personnes en difficultés sociales et ayant également des lacunes en langue française tant écrite que parlée. J'ai donc assisté à une de ces séances. Le constat : des personnes qui ont besoins d'aide régulièrement pour les démarches administrative. La question étant comment faciliter cela ? Cependant, une autre chose est à soulignée. Certaines de ces personnes se servent de l'excuse des démarches administratives afin de parler avec d'autres habitants, de faire des rencontres. Ce moment est pour eux un moment de lien social. C'est majoritairement le cas pour les personnes qui vivent seule ou qui n'ont que très peu d'amis. &lt;br /&gt;<br /> Ce que cela m'a apporté : prendre connaissance d'une catégorie d'habitants qui fréquentent le centre. Et leurs besoins. Cependant cela ne correspondait ni à mon projet professionnel, ni aux questionnements de mon mémoire. Et donc pas aux missions que j'envisageaient de faire pendant ce stage. &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> La deuxième mission d'observation fut pendant les vacances de février. Lors de la semaine, j'ai pu travailler avec les animateurs du centre aérée du Babet. Cela s'est traduit par jouer avec les enfants. Pour le coup j'ai vraiment eu l'impression de perdre mon temps. Je ne voyais pas en quoi cela pourrait m'avancer dans mon projet. Quel intérêt pour moi de garder des enfants ? Le BAFA ok mais c'est pas vraiment mon objectif pour le coup ... &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> A ce stade là l'observation n'est pas allé plus loin au sein du centre. Ma position à ce moment été délicate et je me suis retrouvée très désorientée vis à vis du stage. Je dépendais d'IRAM, il n'était donc pas concevable pour moi de &quot;travailler&quot; pour le centre sans qu'il n'y ait de retour pour IRAM. Comment arriver à concilier les deux ? Comment réaliser un projet qui puisse me servir, servir le Babet et servir IRAM ? Il s'agissait du gros dilemme du moment. Un dilemme qui m'a beaucoup perturbé. Quoi faire ? Comment le faire ? Avec qui ? ... Sont des questions que je ne cessais de ressasser. &lt;br /&gt;<br /> Pour résumer<br /> <br /> ==== Workshop allumer la ville / Cours d’intentionnalité ====<br /> ==== Plaquette Licence pro 6 ====<br /> <br /> ==== Logo Licence pro 6 ==== <br /> ==== [[Iram Factory / Junior Entreprise]] ====<br /> <br /> ==Musée d'art moderne et contemporaine de Saint-Etienne Métropole==<br /> <br /> === Relationnel au sein du MAMC ===<br /> <br /> === Mes missions au sein du MAMC===<br /> <br /> ==Avancée du projet professionnel==<br /> <br /> Ce stage m'a finalement permis de développer certaines capacités en communication mais ces derniers mois furent surtout révélateurs pour mon futur projet professionnel et mon mémoire qui ont tous deux engagé un nouveau tournant. Grâce aux acteurs que j'ai pu rencontrer et ceux avec qui j'ai pu discuter ou même simplement écouter, de nouveaux questionnements se sont mis en route.<br /> <br /> Mon idée de départ était liée à des questionnements personnels, que je désire évoquer dans mon mémoire. Pour résumer : Quel intérêt de lier les pratique des Tiers-lieux au sein de l'écosystème des musées ? &lt;br /&gt;<br /> Pour en savoir plus c'est sur ma page &quot;[[Un mémoire (Sam)]]&quot; que ça se passe. &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> L'idée de base qui date d'octobre 2015 : Coordonner une exposition, si possible avec un des musées de la ville. Une expo dont le sujet, les œuvres, la manière de les présenter et d'en faire la médiation serait conçu par des non-professionnel de cet écosystème. &lt;br /&gt;<br /> MAIS ! En y réfléchissant : idée de l'expo qui est bien mais qui pourrait être améliorée. Quelque chose de plus réfléchi et pourrait apporter plus d'intérêt. Surtout pour mon mémoire et pour tester de nouvelles choses. Faire quelque chose de plus &quot;Fun&quot; qu'une expo. Par fun j'entends moins classique. Quelque chose de plus dans l'ère du temps. Dans la veine de Museomix, Bibliomix, Start-up Week-end, Hackaton... &lt;br /&gt;<br /> Construire ce projet en partant du thème Tiers-lieux, plutôt que du côté Musée. But : expérimenter un peu plus les formes issus de ces tiers-lieux. Pourquoi ? Meilleur connaissance du monde des musée, de la médiation. Alors partir du côté tiers-lieux semble un meilleur moyen de comprendre le fonctionnement et voir justement comment l'adapter aux musées. &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> Il faut : observer et décrire les différentes formes de musées, et la médiation qui y est faite. Un musée d'archéo, un musée de beaux-arts, un musée d'ethno, un éco-musée. Chaque forme implique des fonctionnements différents. Le but est de décrypter ces fonctionnements. &lt;br /&gt;<br /> PUIS / ET faire un état des lieux des différents types de tiers-lieux et de leur actions. Comprendre leur fonctionnement, ce qu'ils font... Leur ligne de conduite et si ce qu'ils annoncent correspond bien avec ce qu'il y font. Voir les types de tiers-lieux et faire des listes transformée en carte ==&gt; CartoDB ?? Peut être utile pour faire de la datavizualisation. DONC faire une base de données excel. &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> Idée actuelle à faire évoluer : Un événement sur deux/trois jours dans la veine de Museomix, mais de manière améliorée. Ne pas avoir simplement des professionnels. L'idée est de réussir à intéresser les habitants. Donc l'enjeu est de trouver un moyen de les impliquer, de leur montrer qu'ils sont concerné par leur territoire et qu'ils peuvent participer à son développement. Impliquer les destinataires des dispositifs. On ne pense pas pour eux, ils pensent et créent. On supprime la boucle rétro-action : Quelqu'un créer puis on fait tester, on demande l'avis et on réajuste en fonction des retours que l'on a eu. En impliquant le public cible on gagne du temps, potentiellement de l'argent, et on multiplie l'intérêt et la pertinence du dispositif créer. Dispositif matériel ou immatériel. &lt;br /&gt;<br /> Un autre enjeux : la discussion. En rencontrant des personnes intéressées par les même chose, on créer une émulation, on voit que l'on est pas seul, que des choses se font ==&gt; création de motivation. On est pas seul à agir, mutualisons nos effort pour avancer plus vite. &lt;br /&gt;<br /> Le format court d'événement de quelques jours est efficace pour rassembler et créer une communauté. Le temps réduit imparti est également stimulant, tout se passe vite, il faut avancer, créer. Le temps n'est pas aux discussion mais à l'action. &lt;br /&gt;<br /> C'est donc intéressant de voir et d'analyser pourquoi ? Quel impact sur les comportements quand on et restreint dans le temps ? La qualité est-elle réduite ? Comment faire que la communication soit efficace ? Pourquoi on met de côté nos intérêts personnels au profit de l'intérêt communautaire. On ne cherche plus à produire quelque chose pour sa propre satisfaction mais pour le bien commun. &lt;br /&gt;<br /> Important aussi : lors de e type d'événement, il y a souvent une coupure brutale, un essoufflement évidemment. On imagine des prototypes mais ces prototypes tombent rapidement dans l'oubli. Pourquoi ? Et surtout comment éviter cela. Il faut également réfléchir à cette notion dans ce projet professionnel. &lt;br /&gt;<br /> Il y a donc trois temps fort : <br /> * Avant : comment intéresser les gens, leur montrer que ça les concerne. Aller au delà de la simple communication habituelle type flyers, mails, affiche... Et transformer cette communication en véritable médiation ? <br /> * Pendant : construire un dispositif pertinent pour le développement de projets, favorisant les rencontres, les discussions, les échanges. Construire quelque chose de cadré mais qui n'anihile pas la créativité des participants. Il faut les aider, pas les bloquer. Entre en jeu le Design Thinking. Trouver un dispositif qui permet tout cela. <br /> * Après : faire que l’essoufflement habituel n'est pas lieu. Les prototypes imaginés pendant l'événement ne seront pas abouti, du moins c'est ce qu'il se passe habituellement, alors comment faire pour que la dynamique se poursuive dans le temps ? C'est là que l'idée de communauté est importante. Ce qu'on a imaginé doit pouvoir servir à quelque chose. Il faut rendre l'utilité à ces démarches, montrer qu'elles servent à quelque choses et qu'elles ne restent pas dans la sphère utopiste.<br /> <br /> <br /> ==&gt; [[Un projet professionnel (Sam)]]<br /> <br /> == Avancée du mémoire ==<br /> <br /> Les cours auxquels j'ai pu assister, les personnes qui j'ai pu discuter pendant ce stage ont beaucoup nourris les questionnements autour de mon mémoire. Il y a trois mois, je n'avais encore que trois mots clés en tête : Musée / Tiers-Lieux / Médiation. Grâce au stage toute les réflexions que j'ai pu avoir auparavant, qui été totalement déstructurées, ont enfin commencée à former un ensemble cohérent et surtout enrichi. &lt;br /&gt;<br /> Pour jeter un œil au premières réflexions c'est sur ma page [[Un mémoire (Sam)]] que ça se passe !<br /> <br /> == Conclusion ==<br /> On peut dire que ce stage ne fut pas celui auquel je m'attendais car pas forcément dans mes compétences de bases (médiation numérique, médiation culturelle et gestion de projet), cependant je ne vois aucune raison de le regretter.&lt;br /&gt;<br /> * J'y ai acquis de nouvelles compétences en terme de communication et graphisme, j'ai appris à contourner les difficultés et les tourner à mon avantage en compensant de façon astucieuse avec les compétences que je savais avoir.<br /> *J'ai appris à réfléchir pour tourner une situation compliquée et délicate à mon avantage, notamment avec mon expérience au Babet. Je dispose désormais d'un partenaire de choix pour mon projet pro, et des professionnels qui seront là pour me soutenir, me faire part de leurs conseils et me permettre de partager leur propre réseau professionnel. Finalement cette semaine de garderie... Un mal pour un bien ? <br /> * Je me suis rendue compte que travailler en solo n'est vraiment pas fait pour moi. Ce n'est pas une situation dans laquelle je m'épanouie professionnellement et personnellement. Je comprends finalement le sens de mon projet professionnel. Qui par ailleurs, m'angoisse quelque peu. le fait de devoir le réaliser toute seule ne me convient pas du tout. Une fois encore comment tourner cela à mon avantage ? Après en avoir discuter avec Aurélien Beguet, CEO d'un agence de design de service, celui-ci m'a soumis l'idée de monter une équipe pour ce projet. Ainsi je ne serai pas seule à y travailler et il s'agirait d'une vrai gestion de projet. Tiens ! Ca tombe bien, ce n'est pas vers quoi je souhaite m'orienter ? Il faut dire que j'y avais pensé mais pas osé l'imaginer. Mais finalement, pourquoi pas ? S'il m'en parle c'est qu'il sait que j'en suis capable. Je ne l'ai jamais fait personnellement, mais suis forte de plusieurs expériences constructives dans ce domaine sur lesquelles m'appuyer et prendre exemple. A moi d'en tirer le meilleur. &lt;br /&gt;<br /> Il faut donc que je définisse rapidement ce projet puis les acteurs qui peuvent y prendre part à la fois en tant que soutiens organisationnel sur le projet que partenaires et participants. Sachant que le Babet, le MAMC et un professeur des écoles semblent déjà intéresser par la démarche. &lt;br /&gt;<br /> * J'ai pu prendre confiance en moi sur certains points même si je suis consciente qu'il reste encore beaucoup de travail à faire et que cela reste encore un des mes points faibles. <br /> * Me lancer sur un projet tel qu' IRAM Factory m'a beaucoup inspiré, c'est un projet qui me semble prometteur pour la suite. Un projet tels que ceux que j'aimerais mener par la suite, qui va faire évoluer les choses et valoriser un écosystème. Voir que l'on peut apporter sa pierre à l'édifice est valorisant personnellement, on se sent utile, on sait que ce que l'on fait et la manière dont on le fait va pouvoir apporter quelque chose de productif. Et encore une fois porter ce projet à plusieurs renforce ces idées. L'engager toute seule n'aurait aucun sens pour moi. <br /> * Finalement, j'ai beaucoup appris pour mon mémoire et mon projet professionnel. Je commence à analyser les choses de manière plus pertinente, à savoir me construire un point de vue en fonction de ce que j'entends, que je vois, ou que je lis. J'arrive à piocher des informations qui peuvent m'aider à construire ma réflexion, même si le sujet ne correspond pas forcément au mien. C'est une évolution importante, et qui me satisfait. Je me pose des questions là où je ne l'aurais pas fait auparavant. Je me dis que finalement mon opinion peut être pertinent, et non plus sans valeur. Et le plus important c'est que j'arrive à l'exprimer...enfin presque ! Mais je suis bien consciente du chemin qu'il reste encore à parcourir, de qu'il reste à apprendre et à matérialiser. Je prends conscience des erreurs que je fait, et qui me poussent à trouver des solutions pour surmonter les difficultés. Bien que mon projet professionnel s'est vu prendre un tournant radical, et qu'il reste encore à définir plus précisément, ce stage m'a permis de mesurer la pertinence de ce que je souhaitais faire, et d'en conclure qu'il était nécessaire de faire évoluer ce projet afin qu'il ne soit pas vide de sens, et qu'il soit un levier personnel et professionnel pour les années qui vont suivre. <br /> * Pour conclure, ce stage fut enrichissant au niveau des compétences techniques que j'ai pu acquérir, mais surtout enrichissant au niveau professionnel et encore plus au niveau personnel.</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6747 2016-04-12T18:05:21Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> http://lafabulerie.com/blog/ressource/transfaire-guide-du-participant/<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> * Stylo 3D : https://www.lestylo3d.com/<br /> * Egg-Bot : http://egg-bot.com/<br /> Dessiner sur des surface ovoïdes<br /> *Image to STL : http://lafabulerie.com/blog/ressource/image-to-stl/<br /> Passer d'un dessin 2D à une image 3D. <br /> *Découpe Vinyle<br /> *Ring Maker : http://lafabulerie.com/blog/ressource/ring-maker/<br /> Dessiner sa bague et l'imprimer en 3D</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6746 2016-04-12T17:59:31Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Des outils */</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/<br /> * Casque à réalité virtuelle<br /> * Piskel : http://www.piskelapp.com/<br /> Réaliser des GIF animés en pixel<br /> * StopMotion<br /> * Encre conductrice : http://www.makery.info/2014/07/29/bricole-it-yourself-une-encre-conductrice-bon-marche/<br /> * Réalité augmentée / Application Aurasma : https://www.aurasma.com/<br /> *</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6745 2016-04-12T17:55:08Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> *La fruitière numérique : http://www.lafruitierenumerique.com/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / 'Reccurent'<br /> * Museomix / 'Reccurent'<br /> * Bibliomix / 'Reccurent'<br /> * Transfaire (DTFN) / 'En cours'<br /> * Borely Hacking (DTFN) / 'Passé'<br /> * Makerfaire : http://makerfaire.fr/ 'Reccurent'<br /> * Mini Maker Faire Saint-Malo: https://www.facebook.com/MakerFaireSaintMalo/ 'Passé'<br /> <br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/<br /> <br /> ==Des outils==<br /> *Tinkercad : https://www.tinkercad.com/ <br /> Modéliser des objets en 3D en ligne<br /> *Makey-Makey : http://www.makeymakey.com/<br /> Rendre des objets interactifs <br /> *Arduino : https://www.arduino.cc/<br /> Kit de programmation<br /> *LittleBit : http://littlebits.cc/<br /> Entre Makey-Makey et Arduino. Apprendre à programmer facilement<br /> * Iconothèque libre : http://arsenicpaca.fr/iconotheque-mediation-numerique/</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6744 2016-04-12T17:46:05Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Bouches-du-Rhône */</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> * Urban prod : http://www.urbanprod.net/<br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / Reccurent<br /> * Museomix / Reccurent<br /> * Bibliomix / Reccurent<br /> * Transfaire (DTFN) / En cours<br /> * Borely Hacking (DTFN) / Passé<br /> <br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6743 2016-04-12T17:43:35Z

<p>Samantha GIORDANO : </p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> ===Lyon===<br /> *Tubà : http://www.tuba-lyon.com/<br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> * La charbonnerie : http://www.lacharbonnerie.com/<br /> * La fabrique à innovations : http://lafabriqueainnovations.com/<br /> * La compagnie des patrimoines : http://www.competences-icp.fr/structures/pdf/85_La-Compagnie-des-Patrimoines.pdf<br /> *O2ZoneTV : http://www.o2zone.tv/<br /> * Seconde Nature : http://www.secondenature.org/<br /> *<br /> <br /> <br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> <br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / Reccurent<br /> * Museomix / Reccurent<br /> * Bibliomix / Reccurent<br /> * Transfaire (DTFN) / En cours<br /> * Borely Hacking (DTFN) / Passé<br /> <br /> <br /> ==Sites Web==<br /> *Makery : http://www.makery.info/</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Un_projet_professionnel_(Sam)&diff=6741 2016-04-12T17:30:20Z

<p>Samantha GIORDANO : Page créée avec « ==Etat des lieux== ===Saint-Etienne=== *Le mixeur *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/ *Iram *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/ *Le comptoir numérique : http:/... »</p> <hr /> <div>==Etat des lieux==<br /> <br /> ===Saint-Etienne===<br /> *Le mixeur<br /> *OpenFactory : http://www.openfactory42.org/<br /> *Iram<br /> *Zoomacom : http://www.zoomacom.org/<br /> *Le comptoir numérique : http://www.comptoir-numerique.fr/<br /> *Openscop : http://www.comptoir-numerique.fr/openscop/<br /> *Kaleido'Scop : http://www.kaleido-scop.com/<br /> *Pré-fabrique de l'innovation <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ===Bouches-du-Rhône===<br /> *La fabulerie : http://lafabulerie.com/<br /> *Zinc : http://www.zinclafriche.org/dyn/<br /> *LFO : http://lfofablab.org/<br /> *LAB Laboratoire d'expérimentation et de bidouille : http://labaixbidouille.com/fablab/<br /> *Mise à Jour : http://miseajour.cc/<br /> *Arsenic : http://arsenicpaca.fr/<br /> * PRIMI : http://www.primi.pro/<br /> * TNTB : http://www.tntb.net/NS/ab/index.php?<br /> *Etrange ordinaire : http://www.etrangeordinaire.fr/ ==&gt; un projet : Le réservoir à souvenirs<br /> <br /> <br /> <br /> ===Ailleurs en France===<br /> *PING : http://www.pingbase.net/<br /> *<br /> <br /> <br /> ==Des événements==<br /> * Start-up Week-end / Reccurent<br /> * Museomix / Reccurent<br /> * Bibliomix / Reccurent<br /> * Transfaire (DTFN) / En cours<br /> * Borely Hacking (DTFN) / Passé</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Utilisateur:Samantha_GIORDANO&diff=6740 2016-04-12T17:08:34Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Un projet professionnel */</p> <hr /> <div>== Qui suis-je ? ==<br /> &lt;br /&gt;<br /> [[Fichier:samantha_giordano.jpg|vignette|droite]]<br /> '''Se présenter n'est pas un chose aisée à faire. Je passe donc mon tour pour cette fois et vous présente un portrait que Fatma Ben Hamad à eu l'occasion d'écrire, et qui me présente bien ma personnalité.''' &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> Aussi blonde que je suis brune, aussi preppy que je suis grunge, nous avons atterri là, au même endroit. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Rive nord, rive sud de la méditerranée.&lt;br /&gt;<br /> <br /> « On s’est connues, on s’est reconnues. » [Souvenez-vous ?! Le tourbillon de la vie, Jules et Jim de Truffaut, interprété par la fabuleuse Jeanne Moreau en 1962.]&lt;br /&gt;<br /> <br /> Sous sa mèche soyeuse, on devinait déjà son œil pétillant, ambitieux et plein de détermination. Qui soupçonnerait que cette jolie blonde n’est PAS une blonde ? Un diplôme en Histoire de l’Art de l’Université de Aix Marseille, sa ville natale, un second en administration des institutions culturelles, et, pour couronner le tout : huit mois de service civique dans un musée archéologique à Arles, mettant son savoir en médiation numérique et culturelle au profit de la communauté. Cette demoiselle ambitionne de valoriser la Culture à travers le montage de projets sociaux culturels ; rien de moins que cela ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Cette disciple du stop motion, inconditionnelle de Playmobil et autres figurines en pâte à modeler, a pu explorer, en spectre large, toutes les applications possibles, à l’heure actuelle, qu’offre le Fab Lab. Celui de Marseille, « La Fabulerie », lors d’un stage, l’a notamment introduite aux créations réalisées à l’aide de l’imprimante 3D et à l’univers ingénieux et fantaisiste du Makey makey. <br /> Son expérience la plus marquante fut celle du Muséomix, l’an dernier, durant laquelle elle a pu apprivoiser divers outils numériques au service de la médiation. Sa devise ? Miser sur le Design thinking, la co-création et la participation citoyenne. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Sa grande fierté reste la « Médiation expérientielle », concept savamment pensé pour stimuler le public en l’impliquant activement dans le processus créatif. Le partage, l’échange, l’inventivité, forment l’essence de son objectif, et de la carrière à laquelle elle se voue. &lt;br /&gt;<br /> <br /> « Je ne souhaite pas créer mes projets à partir du numérique… Sachez que le numérique est pour moi un outil fantastique certes, mais surtout un moyen de rendre la culture accessible à tous, compréhensible et moins intimidante, par son côté ludique.» conclut-elle, en s’esclaffant de son rire, si caractéristique, et contagieux ! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Donc : méfiez-vous des blondes ! Sam Giordano en est l’antithèse. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Leçon retenue. <br /> <br /> <br /> == Parcours scolaire ==<br /> <br /> ==== 2007-2010 - Bac STI Arts Appliqués - Lycée Denis Diderot, Marseille ====<br /> * Etudes de cas : produits, supports de communication, design textile...<br /> * Recherches appliqués : design produit, recherches d'identités visuelles, design d'espace, design textile, architecture...<br /> * Expression plastique : travaux de création artistique<br /> * Histoire de l'art<br /> *...<br /> ====2010-2013 - Licence Histoire de l'Art - Aix-Marseille Université, Aix-en-provence====<br /> * Les peintures rupestres<br /> * Antiquité gréco-romaine<br /> * Architecture médiévale<br /> * Architecture de défense du Moyen-âge<br /> * Peinture et sculpture du XVIIIe siècle<br /> * Architecture du XIXe et XXe siècle<br /> * Les manifestes d'Avant-Garde<br /> * Peinture contemporaine du XIXe et XXe siècles<br /> *...<br /> ====2013-2014 - Licence professionnelle Administration des Institutions culturelles - Aix-Marseille Université, Arles====<br /> * Politiques culturelles<br /> * Principes d'économie moderne<br /> * Management stratégique de l'entreprise<br /> * Comptabilité des sociétés<br /> * Droit des entreprises culturelles<br /> * Etude des publics<br /> * Etude de marchés<br /> * Réalisation du festival d'art de rue &quot;Le Monde à l'envers&quot;<br /> <br /> ====2015-2017 - Master Information, Communication &amp; numérique - Université Jean-Monnet - IRAM, Saint-Etienne====<br /> == Expériences pré-professionnelle &amp; stages ==<br /> <br /> === Expériences ===<br /> <br /> ====2013-2014 - Présidente de l'association &quot;De film en Aiguille&quot; ====<br /> Cette association à été fondée il y a plus de dix ans par et pour des étudiants. L'association est un ciné-club qui propose une programmation cinématographique hebdomadaire tout au long de l'année scolaire. L'association propose également un festival pour clore la saison&lt;br /&gt;<br /> <br /> Mes missions au sein de cette association : <br /> * Programmation de la saison<br /> * Programmation du festival<br /> * Gestion administrative<br /> * Dossiers de subvention<br /> * Communication <br /> * Mise en place du festival<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> ====2013-2014 - Secrétaire de l'association &quot;Arles en Prémices&quot;====<br /> Cette association a pour but de professionnaliser les étudiants de Licence 3 au cours de leur années universitaire. Les étudiants sont entièrement responsables de l'association et ont une mission : réaliser un projet culturel dans sa totalité et en autonomie. <br /> Cette année un thème nous avait été imposé : Carnaval &amp; Arts de rues. <br /> <br /> Mes missions au sein de cette association <br /> * Dossier de subvention<br /> * Choix de la programmation<br /> * Prise de contact avec les artistes<br /> * Dossier de presse<br /> * Conférence de presse<br /> * Communication visuelle<br /> * Médiation présentielle<br /> * Bilan moral et financier<br /> <br /> <br /> ====2014-2015 - Chargée de mission en médiation culturelle et numérique====<br /> Pendant dix mois j'ai eu la chance de pouvoir travailler au sein du Musée départemental Arles antique lors d'un contrat Service Civique. Ce fut une expérience marquante qui m'a permis d'évoluer professionnellement.<br /> <br /> == Compétences ==<br /> <br /> <br /> == IRAM &amp; moi ==<br /> <br /> <br /> === Qu'est-ce qu'IRAM ? ===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> === Qu'est ce qu'on y fait ? === <br /> <br /> <br /> === [[Un mémoire (Sam) ]] ===<br /> <br /> Cette rubrique est consacrée aux questionnements et aux réflexions liés à mon mémoire. Vous y trouverez une avancée chronologique de ma réflexion. N'hésitez pas à y intervenir, une rubrique vous est dédiée !<br /> <br /> === Des stages ===<br /> <br /> [[Stage de Master 1 (Sam)]]<br /> <br /> ===== Stage de Master 2 =====<br /> <br /> ===[[Un projet professionnel (Sam)]]===<br /> <br /> === Des cours ===<br /> Open Edition : [[Cours Open Edition Samantha]] &lt;br/&gt;<br /> Edition électronique : [[Edition électronique Samantha]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Catégorie : M1-INCONU-2015-2016]]</div>

Samantha GIORDANO https://bacasable.arpitania.eu//index.php?title=Stage_de_Master_1_(Sam)&diff=6715 2016-04-12T14:53:46Z

<p>Samantha GIORDANO : /* Conclusion */</p> <hr /> <div>J'ai choisi volontairement de ne pas publier en ligne mon carnet de route, qui restera pour moi un outil personnel, gardé bien au chaud dans mon ordinateur. Cette page sera donc destinée à accueillir une synthèse de ce que j'ai pu faire pendant ce stage de 3 mois au sein d'IRAM, et le prochain qui se déroulera au sein du Musée d'art moderne et contemporain de Saint-Etienne Métropole pour une durée de 3 semaines, du 1er mai au 25 mai. <br /> <br /> ==IRAM==<br /> <br /> <br /> === Relationnel au sein d'IRAM ===<br /> <br /> <br /> === Mes missions au sein d'IRAM === <br /> <br /> Disons que la situation dans laquelle je me trouve en arrivant à Iram ce premier jour de stage est particulier. Le stress n'est finalement pas là puisque je connais déjà l'équipe qui travaille au sein de la structure, cependant la position à adopter n'est pas la même qu'en tant qu'étudiant. Quelque peu perturbante à la base, la situation est rapidement devenue &quot;simple&quot; grâce à l'ambiance conviviale qui règne au sein des locaux. L'autonomie fut le maître-mot de ce stage et ce, dès la première semaine, dès le premier jour je dirais même. Lorsque nous avions convenu du stage, il était question de redéfinir précisément les missions auxquelles je devrais m'atteler lors de ce fameux premier jour. Malheureusement Loic E. ne pouvant pas présent pendant quelques jours, il a bien fallu prendre des initiatives. Ainsi commença mon stage au sein d'IRAM, les deux pieds dans le plat. <br /> <br /> ==== Les portes ouvertes ====<br /> <br /> Ce fut la première mission de ce stage. En arrivant à IRAM, je n'avais que très peu d'éléments sur ce que je &quot;devais&quot; faire. Durant la semaine suivante de mon arrivée, était prévu de se dérouler les Journées Portes Ouverte. Cependant rien n'avait encore été prévu. Jean-Rémi s'était occupé de TSE, où un stand pour IRAM devait être installé, mais rien au sein des locaux. Anne-Cécile et Amélie voulait tout de même prévoir quelque chose, mais n'avait pas forcément le temps nécessaire pour cela. Je me suis donc proposé pour m'en charger et les aider à imaginer l'acceuil des visiteurs à IRAM.<br /> <br /> ==== Le Babet ====<br /> <br /> La mission au Babet fut assez particulière et pas vraiment simple à appréhender. Un premier RDV qui à exposé les différentes pistes de travail vers lesquelles j'aurais pu me tourner. L'idée de départ était d'envisager une sorte d'alternance entre IRAM et le Babet. D'abord par un temps d'observation pour comprendre le fonctionnement et les différentes actions menées puis un temps d'intervention au sein de la structure. &lt;br /&gt;<br /> Une idée abordée était de réfléchir à un outil interne de mise en commun, de mise en visibilité des divers projets menés. Le constat étant que beaucoup de projets sont menées, mais qu'il n'y a pas forcément de fil conducteur entre les acteurs, de fil conducteur administratif et organisationnel. &lt;br /&gt;<br /> Une autre idée était de penser à un nouveau modèle d'apprentissage concernant e-administration à destination des habitants du quartier. Il s'agissait entre autre de réfléchir à une nouvelle utilisation de l'EPN. D'autant plus que ce dernier est au centre de tous les pôles du centre, chacun s'en sert. &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> Première observation : Le jeudi matin se déroule une permanence au sein du centre à destination des personnes en difficultés sociales et ayant également des lacunes en langue française tant écrite que parlée. J'ai donc assisté à une de ces séances. Le constat : des personnes qui ont besoins d'aide régulièrement pour les démarches administrative. La question étant comment faciliter cela ? Cependant, une autre chose est à soulignée. Certaines de ces personnes se servent de l'excuse des démarches administratives afin de parler avec d'autres habitants, de faire des rencontres. Ce moment est pour eux un moment de lien social. C'est majoritairement le cas pour les personnes qui vivent seule ou qui n'ont que très peu d'amis. &lt;br /&gt;<br /> Ce que cela m'a apporté : prendre connaissance d'une catégorie d'habitants qui fréquentent le centre. Et leurs besoins. Cependant cela ne correspondait ni à mon projet professionnel, ni aux questionnements de mon mémoire. Et donc pas aux missions que j'envisageaient de faire pendant ce stage. &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> La deuxième mission d'observation fut pendant les vacances de février. Lors de la semaine, j'ai pu travailler avec les animateurs du centre aérée du Babet. Cela s'est traduit par jouer avec les enfants. Pour le coup j'ai vraiment eu l'impression de perdre mon temps. Je ne voyais pas en quoi cela pourrait m'avancer dans mon projet. Quel intérêt pour moi de garder des enfants ? Le BAFA ok mais c'est pas vraiment mon objectif pour le coup ... &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> A ce stade là l'observation n'est pas allé plus loin au sein du centre. Ma position à ce moment été délicate et je me suis retrouvée très désorientée vis à vis du stage. Je dépendais d'IRAM, il n'était donc pas concevable pour moi de &quot;travailler&quot; pour le centre sans qu'il n'y ait de retour pour IRAM. Comment arriver à concilier les deux ? Comment réaliser un projet qui puisse me servir, servir le Babet et servir IRAM ? Il s'agissait du gros dilemme du moment. Un dilemme qui m'a beaucoup perturbé. Quoi faire ? Comment le faire ? Avec qui ? ... Sont des questions que je ne cessais de ressasser. &lt;br /&gt;<br /> Pour résumer<br /> <br /> ==== Workshop allumer la ville / Cours d’intentionnalité ====<br /> ==== Plaquette Licence pro 6 ====<br /> <br /> ==== Logo Licence pro 6 ==== <br /> ==== [[Iram Factory / Junior Entreprise]] ====<br /> <br /> ==Musée d'art moderne et contemporaine de Saint-Etienne Métropole==<br /> <br /> === Relationnel au sein du MAMC ===<br /> <br /> === Mes missions au sein du MAMC===<br /> <br /> ==Avancée du projet professionnel==<br /> <br /> Ce stage m'a finalement permis de développer certaines capacités en communication mais ces derniers mois furent surtout révélateurs pour mon futur projet professionnel et mon mémoire qui ont tous deux engagé un nouveau tournant. Grâce aux acteurs que j'ai pu rencontrer et ceux avec qui j'ai pu discuter ou même simplement écouter, de nouveaux questionnements se sont mis en route.<br /> <br /> Mon idée de départ était liée à des questionnements personnels, que je désire évoquer dans mon mémoire. Pour résumer : Quel intérêt de lier les pratique des Tiers-lieux au sein de l'écosystème des musées ? &lt;br /&gt;<br /> Pour en savoir plus c'est sur ma page &quot;[[Un mémoire (Sam)]]&quot; que ça se passe. &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> L'idée de base qui date d'octobre 2015 : Coordonner une exposition, si possible avec un des musées de la ville. Une expo dont le sujet, les œuvres, la manière de les présenter et d'en faire la médiation serait conçu par des non-professionnel de cet écosystème. &lt;br /&gt;<br /> MAIS ! En y réfléchissant : idée de l'expo qui est bien mais qui pourrait être améliorée. Quelque chose de plus réfléchi et pourrait apporter plus d'intérêt. Surtout pour mon mémoire et pour tester de nouvelles choses. Faire quelque chose de plus &quot;Fun&quot; qu'une expo. Par fun j'entends moins classique. Quelque chose de plus dans l'ère du temps. Dans la veine de Museomix, Bibliomix, Start-up Week-end, Hackaton... &lt;br /&gt;<br /> Construire ce projet en partant du thème Tiers-lieux, plutôt que du côté Musée. But : expérimenter un peu plus les formes issus de ces tiers-lieux. Pourquoi ? Meilleur connaissance du monde des musée, de la médiation. Alors partir du côté tiers-lieux semble un meilleur moyen de comprendre le fonctionnement et voir justement comment l'adapter aux musées. &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> Il faut : observer et décrire les différentes formes de musées, et la médiation qui y est faite. Un musée d'archéo, un musée de beaux-arts, un musée d'ethno, un éco-musée. Chaque forme implique des fonctionnements différents. Le but est de décrypter ces fonctionnements. &lt;br /&gt;<br /> PUIS / ET faire un état des lieux des différents types de tiers-lieux et de leur actions. Comprendre leur fonctionnement, ce qu'ils font... Leur ligne de conduite et si ce qu'ils annoncent correspond bien avec ce qu'il y font. Voir les types de tiers-lieux et faire des listes transformée en carte ==&gt; CartoDB ?? Peut être utile pour faire de la datavizualisation. DONC faire une base de données excel. &lt;br /&gt;<br /> &lt;br /&gt;<br /> Idée actuelle à faire évoluer : Un événement sur deux/trois jours dans la veine de Museomix, mais de manière améliorée. Ne pas avoir simplement des professionnels. L'idée est de réussir à intéresser les habitants. Donc l'enjeu est de trouver un moyen de les impliquer, de leur montrer qu'ils sont concerné par leur territoire et qu'ils peuvent participer à son développement. Impliquer les destinataires des dispositifs. On ne pense pas pour eux, ils pensent et créent. On supprime la boucle rétro-action : Quelqu'un créer puis on fait tester, on demande l'avis et on réajuste en fonction des retours que l'on a eu. En impliquant le public cible on gagne du temps, potentiellement de l'argent, et on multiplie l'intérêt et la pertinence du dispositif créer. Dispositif matériel ou immatériel. &lt;br /&gt;<br /> Un autre enjeux : la discussion. En rencontrant des personnes intéressées par les même chose, on créer une émulation, on voit que l'on est pas seul, que des choses se font ==&gt; création de motivation. On est pas seul à agir, mutualisons nos effort pour avancer plus vite. &lt;br /&gt;<br /> Le format court d'événement de quelques jours est efficace pour rassembler et créer une communauté. Le temps réduit imparti est également stimulant, tout se passe vite, il faut avancer, créer. Le temps n'est pas aux discussion mais à l'action. &lt;br /&gt;<br /> C'est donc intéressant de voir et d'analyser pourquoi ? Quel impact sur les comportements quand on et restreint dans le temps ? La qualité est-elle réduite ? Comment faire que la communication soit efficace ? Pourquoi on met de côté nos intérêts personnels au profit de l'intérêt communautaire. On ne cherche plus à produire quelque chose pour sa propre satisfaction mais pour le bien commun. &lt;br /&gt;<br /> Important aussi : lors de e type d'événement, il y a souvent une coupure brutale, un essoufflement évidemment. On imagine des prototypes mais ces prototypes tombent rapidement dans l'oubli. Pourquoi ? Et surtout comment éviter cela. Il faut également réfléchir à cette notion dans ce projet professionnel. &lt;br /&gt;<br /> Il y a donc trois temps fort : <br /> * Avant : comment intéresser les gens, leur montrer que ça les concerne. Aller au delà de la simple communication habituelle type flyers, mails, affiche... Et transformer cette communication en véritable médiation ? <br /> * Pendant : construire un dispositif pertinent pour le développement de projets, favorisant les rencontres, les discussions, les échanges. Construire quelque chose de cadré mais qui n'anihile pas la créativité des participants. Il faut les aider, pas les bloquer. Entre en jeu le Design Thinking. Trouver un dispositif qui permet tout cela. <br /> * Après : faire que l’essoufflement habituel n'est pas lieu. Les prototypes imaginés pendant l'événement ne seront pas abouti, du moins c'est ce qu'il se passe habituellement, alors comment faire pour que la dynamique se poursuive dans le temps ? C'est là que l'idée de communauté est importante. Ce qu'on a imaginé doit pouvoir servir à quelque chose. Il faut rendre l'utilité à ces démarches, montrer qu'elles servent à quelque choses et qu'elles ne restent pas dans la sphère utopiste.<br /> <br /> == Avancée du mémoire ==<br /> <br /> Les cours auxquels j'ai pu assister, les personnes qui j'ai pu discuter pendant ce stage ont beaucoup nourris les questionnements autour de mon mémoire. Il y a trois mois, je n'avais encore que trois mots clés en tête : Musée / Tiers-Lieux / Médiation. Grâce au stage toute les réflexions que j'ai pu avoir auparavant, qui été totalement déstructurées, ont enfin commencée à former un ensemble cohérent et surtout enrichi. &lt;br /&gt;<br /> Pour jeter un œil au premières réflexions c'est sur ma page [[Un mémoire (Sam)]] que ça se passe !<br /> <br /> == Conclusion ==<br /> On peut dire que ce stage ne fut pas celui auquel je m'attendais car pas forcément dans mes compétences de bases (médiation numérique, médiation culturelle et gestion de projet), cependant je ne vois aucune raison de le regretter.&lt;br /&gt;<br /> * J'y ai acquis de nouvelles compétences en terme de communication et graphisme, j'ai appris à contourner les difficultés et les tourner à mon avantage en compensant de façon astucieuse avec les compétences que je savais avoir.<br /> *J'ai appris à réfléchir pour tourner une situation compliquée et délicate à mon avantage, notamment avec mon expérience au Babet. Je dispose désormais d'un partenaire de choix pour mon projet pro, et des professionnels qui seront là pour me soutenir, me faire part de leurs conseils et me permettre de partager leur propre réseau professionnel. Finalement cette semaine de garderie... Un mal pour un bien ? <br /> * Je me suis rendue compte que travailler en solo n'est vraiment pas fait pour moi. Ce n'est pas une situation dans laquelle je m'épanouie professionnellement et personnellement. Je comprends finalement le sens de mon projet professionnel. Qui par ailleurs, m'angoisse quelque peu. le fait de devoir le réaliser toute seule ne me convient pas du tout. Une fois encore comment tourner cela à mon avantage ? Après en avoir discuter avec Aurélien Beguet, CEO d'un agence de design de service, celui-ci m'a soumis l'idée de monter une équipe pour ce projet. Ainsi je ne serai pas seule à y travailler et il s'agirait d'une vrai gestion de projet. Tiens ! Ca tombe bien, ce n'est pas vers quoi je souhaite m'orienter ? Il faut dire que j'y avais pensé mais pas osé l'imaginer. Mais finalement, pourquoi pas ? S'il m'en parle c'est qu'il sait que j'en suis capable. Je ne l'ai jamais fait personnellement, mais suis forte de plusieurs expériences constructives dans ce domaine sur lesquelles m'appuyer et prendre exemple. A moi d'en tirer le meilleur. &lt;br /&gt;<br /> Il faut donc que je définisse rapidement ce projet puis les acteurs qui peuvent y prendre part à la fois en tant que soutiens organisationnel sur le projet que partenaires et participants. Sachant que le Babet, le MAMC et un professeur des écoles semblent déjà intéresser par la démarche. &lt;br /&gt;<br /> * J'ai pu prendre confiance en moi sur certains points même si je suis consciente qu'il reste encore beaucoup de travail à faire et que cela reste encore un des mes points faibles. <br /> * Me lancer sur un projet tel qu' IRAM Factory m'a beaucoup inspiré, c'est un projet qui me semble prometteur pour la suite. Un projet tels que ceux que j'aimerais mener par la suite, qui va faire évoluer les choses et valoriser un écosystème. Voir que l'on peut apporter sa pierre à l'édifice est valorisant personnellement, on se sent utile, on sait que ce que l'on fait et la manière dont on le fait va pouvoir apporter quelque chose de productif. Et encore une fois porter ce projet à plusieurs renforce ces idées. L'engager toute seule n'aurait aucun sens pour moi. <br /> * Finalement, j'ai beaucoup appris pour mon mémoire et mon projet professionnel. Je commence à analyser les choses de manière plus pertinente, à savoir me construire un point de vue en fonction de ce que j'entends, que je vois, ou que je lis. J'arrive à piocher des informations qui peuvent m'aider à construire ma réflexion, même si le sujet ne correspond pas forcément au mien. C'est une évolution importante, et qui me satisfait. Je me pose des questions là où je ne l'aurais pas fait auparavant. Je me dis que finalement mon opinion peut être pertinent, et non plus sans valeur. Et le plus important c'est que j'arrive à l'exprimer...enfin presque ! Mais je suis bien consciente du chemin qu'il reste encore à parcourir, de qu'il reste à apprendre et à matérialiser. Je prends conscience des erreurs que je fait, et qui me poussent à trouver des solutions pour surmonter les difficultés. Bien que mon projet professionnel s'est vu prendre un tournant radical, et qu'il reste encore à définir plus précisément, ce stage m'a permis de mesurer la pertinence de ce que je souhaitais faire, et d'en conclure qu'il était nécessaire de faire évoluer ce projet afin qu'il ne soit pas vide de sens, et qu'il soit un levier personnel et professionnel pour les années qui vont suivre. <br /> * Pour conclure, ce stage fut enrichissant au niveau des compétences techniques que j'ai pu acquérir, mais surtout enrichissant au niveau professionnel et encore plus au niveau personnel.</div>

Samantha GIORDANO